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小班综合教案《老鼠阿姨的礼物》反思

《小班综合教案《老鼠阿姨的礼物》反思》属于幼儿园小班教案中比较优秀的内容,欢迎参考。

小班综合教案《老鼠阿姨的礼物》反思

1、小班综合教案《老鼠阿姨的礼物》反思

  【活动目标】

  (1)情感目标:对故事充满期待与好奇,感受正确地待人接物。

  (2)知识目标:通过操作,进一步理解眼睛、耳朵、手、鼻子、嘴巴等器官的作用。

  (3)培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

  (4)探索、发现生活中的多样性及特征。

  【活动准备】

  故事 ppt课件、礼物盒、眼罩人手一个、卡片、沙锤铃鼓和碰铃各一个、葡萄干、糖果若干。

  【活动过程】

  1、说说自己收过的礼物,激发兴趣

  (1)说说自己是否收到过礼物,是什么礼物。

  (2)今天也有人来送礼物了,会是谁呢?引出故事《老鼠阿姨的礼物》。

  2、看ppt显局部,仔细观察

  (1)老鼠阿姨会把礼物送给谁呢?(引导幼儿从动物的特征去猜测)提问:这是谁?你从哪里看出来的?

  (2)它们是怎样去拿礼物的?

  (3)教师配乐讲故事。

  3、作体验,再识感官

  (1)教师:眼睛是很有用的,它可以用来看东西(出示"眼睛"图片)。今天用其它的办法来猜猜礼物盒里是什么?你有办法么?

  (2)教师出示眼罩和乐器,请1名幼儿上台戴上眼罩,听指令找出铃鼓在哪里。

  提问:你用了什么办法?出示"手"图片。

  (3)引导幼儿不用眼睛、不用手,用其他的办法找出碰铃在哪里。

  提问:你是靠什么听出来的?出示"耳朵"的图片。

  (4)教师:老师这里有一盒好吃的东西。如果不用眼睛、手、耳朵,还有办法猜出来吗?。屈,老师.教案.网出处。请2~3名幼儿利用鼻子闻、嘴巴尝的办法猜猜是什么食物。出示"鼻子""嘴巴"的图片。

  教师小结:原来,我们身上有好多器官都是有用的,要好好爱护它们噢。

  (5)继续观察图片小兔---耳朵---听;小猪---鼻子---闻;小松鼠---手---摸;小青蛙---嘴巴---尝。

  4、测礼物,感受快乐

  (1)出示礼物盒,教师发给幼儿眼罩,请幼儿通过听一听、闻一闻、摸一摸的办法猜猜盒子里到底藏的是什么礼物,并记录幼儿的猜测。

  (2)结合PPT,教师继续讲述故事。

  (3)游戏:变魔术。师幼共同分享盒子里的礼物。

  教学反思:

  在《老鼠阿姨的礼物》这一活动中,我改编了绘本原有的画面主,把听一听作为重点,让幼儿根据声音的轻响去分辩糖果的多少。在第一环节看画面,引发关注,采用 PPT形式播放了四个小动物、老鼠阿姨,(老鼠阿姨手中还抱着一个大箱子)很形象的让幼儿一看便知道老鼠阿姨来送礼物了,小朋友都好奇的关注着,都在猜测着是什么礼物呢。第二环节是听声音,猜测礼物。当老师摇一摇手中的瓶子,幼儿就猜出了糖果,接着让幼儿去听,哪个罐子里糖果多。初次,我是用硬糖装在罐子里让幼儿判断,幼儿都能根据声音轻响来判断。但在当软绵绵的糖装在罐子时,因为摇起来轻轻的,所以幼儿就误认为里面罐子里是空的。结果当我打开一看,幼儿大吃一惊,满心欢喜的看着,因为罐子里装得满满的都是糖。让幼儿三次练习听,根据幼儿原有经验基础,循序渐进,让幼儿自己去猜,自己去发现音量与物体多少与材质都是有关系的。

  在本次活动中,包含了多个领域的学习内容。例如:数学领域:小动物排列的序数,动物与礼物数量的对应,幼儿从不同方向数数时的序数的变化。科学领域:礼物声音的响度与礼物的多少、材质有关。还包含了文明礼仪教育“谢谢老鼠阿姨,你真好!”等等。不足之处就是幼儿个别讲述的机会较少,应该鼓励孩子完整地把话说完。

  小百科:老鼠是哺乳纲、啮齿目、鼠科的啮齿类动物,俗称“耗子”,是哺乳动物中繁殖最快、生存能力很强的动物。全世界约有三千多种老鼠,无论室内、野外都可以看到它们的足迹。

2、小班教案《老鼠阿姨的礼物》含反思

活动目标:

  1.仔细观察画面,听懂故事内容,对故事充满期待与好奇。

  2.通过声音的提示,猜测糖果的多少,发现音量与物体多少和材质的关系。

  3.在猜测中萌发对礼物的期待,体验收获礼物的快乐,知道收到礼物应该表示感谢。

  4.能分析故事情节,培养想象力。

  5.愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

活动准备:

  课件,糖果,糖果罐。

活动过程:

  一、聚焦礼物,激发兴趣。

  1.引出老鼠阿姨的礼物。

  老师带来了一个故事,故事里有个新朋友,看看他是谁?(小老鼠)小老鼠,在动物园里面在森林里面小动物们都叫它老鼠阿姨。跟老鼠阿姨打个招呼。(老鼠阿姨早,老鼠阿姨早)

  老鼠阿姨说你们的声音真好听,老鼠阿姨手里拿的东西你们看见了吗?是什么好东西?(礼物)猜一猜老鼠阿姨为什么要给小动物送礼物?(引导幼儿猜想后放音乐“生日快乐”

  小结:原来是老鼠阿姨过生日了,要给小动物送礼物。

  2.数数有几个小动物来拿礼物呢?一共需要几分礼物。

  听,来了几个小动物?(4个)(和小动物打招呼,小兔好,小猪好……)

  排在第一个的是谁?谁排在第三个?最后一个是谁呢?

  来了四个小动物,老鼠阿姨要准备几份礼物?(4份,一起数一数)

  二、听声音,猜测礼物

  1.猜猜,罐子里是什么礼物?

  小动物们拿了礼物可高兴了。小动物们都问“老鼠阿姨,这盒子里装的是什么啊?”我们一起来问问“老鼠阿姨这盒子里装的是?”(幼儿一起说)

  老鼠阿姨说这个礼物不能用眼睛看,只能用……(出示耳朵的图片,幼儿说出听的方法)

  2.第一次听一听,猜一猜哪一罐糖果多,知道同样的糖果,摇晃时响的多。

  听听,哪个罐子里糖果多?为什么?(教师摇晃红白两个罐子)

  你怎么知道这个白的多?(白的声音响,声音响糖就多。)

  老师再摇一次。请小朋友要給多的拍手。

  3.第二次听一听,猜一猜哪一罐糖果多,知道糖装满了就摇不出声音了。

  小结老鼠阿姨说孩子们耳朵真灵。再送两罐糖给你们,这什么颜色?(绿色)。听一听哪个多?怎么这个罐子没声音呢?

  打开罐子瞧一瞧,到底是哪一个多呢?(绿色的)

  为什么装满糖的罐子摇起来没有声音呢?

  (因为太多了,装满了,摇不出声音了。)

  现在这里一共有几罐糖?第几罐是最多的?(第四罐绿色的最多)。

  4.第三次听一听,猜一猜哪一罐糖果多,知道软糖的声音小,硬糖的声音大。

  这一罐糖怎么又没有声音呢?到底是不是空的呢?你看到了?这是什么?(棉花糖)

  糖装满了没声音的,可是这个也不满怎么声音这么轻?(因为硬硬的糖声音响,软软的糖声音轻)哪一罐糖多呢?(棉花糖多)

  这么多糖,一共有几罐了?(一二三四五六,六罐了。)

  5.哪个罐子里糖最多?老师数,数到哪一罐最多,你就喊停,看看是不是这一罐最多?

  三、听故事,分享礼物

  这么多的糖糖拿回去送给,给谁?(小动物)小猪连忙说:“谢谢老鼠阿姨,你真好!”小兔子也说:“谢谢老鼠阿姨,你真好!”小松鼠说:“谢谢老鼠阿姨,这句话可好听了,老鼠阿姨一听到这句好听的话就把糖全都送给小动物了,你们想不想要糖呢?你们也要说那句好听的话给我听,什么话?(谢谢老鼠阿姨,你真好)

  我是老鼠阿姨吗?你们该怎么谢谢我呢?(谢谢老师,你真好!)这些糖全都送给你们,回教室要分给其他宝宝吃的。

教学反思:

  在《老鼠阿姨的礼物》这一活动中,我改编了绘本原有的画面主,把听一听作为重点,让幼儿根据声音的轻响去分辩糖果的多少。在第一环节看画面,引发关注,采用 PPT形式播放了四个小动物、老鼠阿姨,(老鼠阿姨手中还抱着一个大箱子)很形象的让幼儿一看便知道老鼠阿姨来送礼物了,小朋友都好奇的关注着,都在猜测着是什么礼物呢。第二环节是听声音,猜测礼物。当老师摇一摇手中的瓶子,幼儿就猜出了糖果,接着让幼儿去听,哪个罐子里糖果多。初次,我是用硬糖装在罐子里让幼儿判断,幼儿都能根据声音轻响来判断。但在当软绵绵的糖装在罐子时,因为摇起来轻轻的,所以幼儿就误认为里面罐子里是空的。结果当我打开一看,幼儿大吃一惊,满心欢喜的看着,因为罐子里装得满满的都是糖。让幼儿三次练习听,根据幼儿原有经验基础,循序渐进,让幼儿自己去猜,自己去发现音量与物体多少与材质都是有关系的。

  在本次活动中,包含了多个领域的学习内容。例如:数学领域:小动物排列的序数,动物与礼物数量的对应,幼儿从不同方向数数时的序数的变化。科学领域:礼物声音的响度与礼物的多少、材质有关。还包含了文明礼仪教育“谢谢老鼠阿姨,你真好!”等等。不足之处就是幼儿个别讲述的机会较少,应该鼓励孩子完整地把话说完。

3、小班语言活动教案《老鼠阿姨的礼物》含反思

  活动目标:

  1.仔细观察画面,听懂故事内容,对故事充满期待与好奇。

  2.通过声音的提示,猜测糖果的多少,发现音量与物体多少和材质的关系。

  3.在猜测中萌发对礼物的期待,体验收获礼物的快乐,知道收到礼物应该表示感谢。

  4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

  5.领会故事蕴含的寓意和哲理。

  活动准备:

  课件,糖果,糖果罐。

  活动过程:

  一、聚焦礼物,激发兴趣。

  1.引出老鼠阿姨的礼物。

  老师带来了一个故事,故事里有个新朋友,看看他是谁?(小老鼠)小老鼠,在动物园里面在森林里面小动物们都叫它老鼠阿姨。跟老鼠阿姨打个招呼。(老鼠阿姨早,老鼠阿姨早)

  老鼠阿姨说你们的声音真好听,老鼠阿姨手里拿的东西你们看见了吗?是什么好东西?(礼物)猜一猜老鼠阿姨为什么要给小动物送礼物?(引导幼儿猜想后放音乐“生日快乐”

  小结:原来是老鼠阿姨过生日了,要给小动物送礼物。

  2.数数有几个小动物来拿礼物呢?一共需要几分礼物。

  听,来了几个小动物?(4个)(和小动物打招呼,小兔好,小猪好……)

  排在第一个的是谁?谁排在第三个?最后一个是谁呢?

  来了四个小动物,老鼠阿姨要准备几份礼物?(4份,一起数一数)

  二、听声音,猜测礼物

  1.猜猜,罐子里是什么礼物?

  小动物们拿了礼物可高兴了。小动物们都问“老鼠阿姨,这盒子里装的是什么啊?”我们一起来问问“老鼠阿姨这盒子里装的是?”(幼儿一起说)

  老鼠阿姨说这个礼物不能用眼睛看,只能用……(出示耳朵的图片,幼儿说出听的方法)

  2.第一次听一听,猜一猜哪一罐糖果多,知道同样的糖果,摇晃时响的多。

  听听,哪个罐子里糖果多?为什么?(教师摇晃红白两个罐子)

  你怎么知道这个白的多?(白的声音响,声音响糖就多。)

  老师再摇一次。请小朋友要給多的拍手。

  3.第二次听一听,猜一猜哪一罐糖果多,知道糖装满了就摇不出声音了。

  小结老鼠阿姨说孩子们耳朵真灵。再送两罐糖给你们,这什么颜色?(绿色)。听一听哪个多?怎么这个罐子没声音呢?

  打开罐子瞧一瞧,到底是哪一个多呢?(绿色的)

  为什么装满糖的罐子摇起来没有声音呢?

  (因为太多了,装满了,摇不出声音了。)

  现在这里一共有几罐糖?第几罐是最多的?(第四罐绿色的最多)。

  4.第三次听一听,猜一猜哪一罐糖果多,知道软糖的声音小,硬糖的声音大。

  这一罐糖怎么又没有声音呢?到底是不是空的呢?你看到了?这是什么?(棉花糖)

  糖装满了没声音的,可是这个也不满怎么声音这么轻?(因为硬硬的糖声音响,软软的糖声音轻)哪一罐糖多呢?(棉花糖多)

  这么多糖,一共有几罐了?(一二三四五六,六罐了。)

  5.哪个罐子里糖最多?老师数,数到哪一罐最多,你就喊停,看看是不是这一罐最多?

  三、听故事,分享礼物

  这么多的糖糖拿回去送给,给谁?(小动物)小猪连忙说:“谢谢老鼠阿姨,你真好!”小兔子也说:“谢谢老鼠阿姨,你真好!”小松鼠说:“谢谢老鼠阿姨,这句话可好听了,老鼠阿姨一听到这句好听的话就把糖全都送给小动物了,你们想不想要糖呢?你们也要说那句好听的话给我听,什么话?(谢谢老鼠阿姨,你真好)

  我是老鼠阿姨吗?你们该怎么谢谢我呢?(谢谢老师,你真好!)这些糖全都送给你们,回教室要分给其他宝宝吃的。

  活动反思:

  在《老鼠阿姨的礼物》这一活动中,我改编了绘本原有的画面主,把听一听作为重点,让幼儿根据声音的轻响去分辩糖果的多少。!.来源:快思老.师教案网!在第一环节看画面,引发关注,采用PPT形式播放了四个小动物、老鼠阿姨,(老鼠阿姨手中还抱着一个大箱子)很形象的让幼儿一看便知道老鼠阿姨来送礼物了,小朋友都好奇的关注着,都在猜测着是什么礼物呢。第二环节是听声音,猜测礼物。当老师摇一摇手中的瓶子,幼儿就猜出了糖果,接着让幼儿去听,哪个罐子里糖果多。初次,我是用硬糖装在罐子里让幼儿判断,幼儿都能根据声音轻响来判断。但在当软绵绵的糖装在罐子时,因为摇起来轻轻的,所以幼儿就误认为里面罐子里是空的。结果当我打开一看,幼儿大吃一惊,满心欢喜的看着,因为罐子里装得满满的都是糖。让幼儿三次练习听,根据幼儿原有经验基础,循序渐进,让幼儿自己去猜,自己去发现音量与物体多少与材质都是有关系的。

  在本次活动中,包含了多个领域的学习内容。例如:数学领域:小动物排列的序数,动物与礼物数量的对应,幼儿从不同方向数数时的序数的变化。科学领域:礼物声音的响度与礼物的多少、材质有关。还包含了文明礼仪教育“谢谢老鼠阿姨,你真好!”等等。不足之处就是幼儿个别讲述的机会较少,应该鼓励孩子完整地把话说完。

4、小班综合优秀教案《老鼠阿姨的礼物》含反思

  【活动目标】

  (1)情感目标:对故事充满期待与好奇,感受正确地待人接物。

  (2)知识目标:通过操作,进一步理解眼睛、耳朵、手、鼻子、嘴巴等器官的作用。

  (3)培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

  (4)探索、发现生活中的多样性及特征。

  【活动准备】

  故事 ppt课件、礼物盒、眼罩人手一个、卡片、沙锤铃鼓和碰铃各一个、葡萄干、糖果若干。

  【活动过程】

  1、说说自己收过的礼物,激发兴趣

  (1)说说自己是否收到过礼物,是什么礼物。

  (2)今天也有人来送礼物了,会是谁呢?引出故事《老鼠阿姨的礼物》。

  2、看ppt显局部,仔细观察

  (1)老鼠阿姨会把礼物送给谁呢?(引导幼儿从动物的特征去猜测)提问:这是谁?你从哪里看出来的?

  (2)它们是怎样去拿礼物的?

  (3)教师配乐讲故事。

  3、作体验,再识感官

  (1)教师:眼睛是很有用的,它可以用来看东西(出示"眼睛"图片)。今天用其它的办法来猜猜礼物盒里是什么?你有办法么?

  (2)教师出示眼罩和乐器,请1名幼儿上台戴上眼罩,听指令找出铃鼓在哪里。

  提问:你用了什么办法?出示"手"图片。

  (3)引导幼儿不用眼睛、不用手,用其他的办法找出碰铃在哪里。

  提问:你是靠什么听出来的?出示"耳朵"的图片。

  (4)教师:老师这里有一盒好吃的东西。如果不用眼睛、手、耳朵,还有办法猜出来吗?。屈,老师.教案.网出处。请2~3名幼儿利用鼻子闻、嘴巴尝的办法猜猜是什么食物。出示"鼻子""嘴巴"的图片。

  教师小结:原来,我们身上有好多器官都是有用的,要好好爱护它们噢。

  (5)继续观察图片小兔---耳朵---听;小猪---鼻子---闻;小松鼠---手---摸;小青蛙---嘴巴---尝。

  4、测礼物,感受快乐

  (1)出示礼物盒,教师发给幼儿眼罩,请幼儿通过听一听、闻一闻、摸一摸的办法猜猜盒子里到底藏的是什么礼物,并记录幼儿的猜测。

  (2)结合PPT,教师继续讲述故事。

  (3)游戏:变魔术。师幼共同分享盒子里的礼物。

  教学反思:

  在《老鼠阿姨的礼物》这一活动中,我改编了绘本原有的画面主,把听一听作为重点,让幼儿根据声音的轻响去分辩糖果的多少。在第一环节看画面,引发关注,采用 PPT形式播放了四个小动物、老鼠阿姨,(老鼠阿姨手中还抱着一个大箱子)很形象的让幼儿一看便知道老鼠阿姨来送礼物了,小朋友都好奇的关注着,都在猜测着是什么礼物呢。第二环节是听声音,猜测礼物。当老师摇一摇手中的瓶子,幼儿就猜出了糖果,接着让幼儿去听,哪个罐子里糖果多。初次,我是用硬糖装在罐子里让幼儿判断,幼儿都能根据声音轻响来判断。但在当软绵绵的糖装在罐子时,因为摇起来轻轻的,所以幼儿就误认为里面罐子里是空的。结果当我打开一看,幼儿大吃一惊,满心欢喜的看着,因为罐子里装得满满的都是糖。让幼儿三次练习听,根据幼儿原有经验基础,循序渐进,让幼儿自己去猜,自己去发现音量与物体多少与材质都是有关系的。

  在本次活动中,包含了多个领域的学习内容。例如:数学领域:小动物排列的序数,动物与礼物数量的对应,幼儿从不同方向数数时的序数的变化。科学领域:礼物声音的响度与礼物的多少、材质有关。还包含了文明礼仪教育“谢谢老鼠阿姨,你真好!”等等。不足之处就是幼儿个别讲述的机会较少,应该鼓励孩子完整地把话说完。

  小百科:老鼠是哺乳纲、啮齿目、鼠科的啮齿类动物,俗称“耗子”,是哺乳动物中繁殖最快、生存能力很强的动物。全世界约有三千多种老鼠,无论室内、野外都可以看到它们的足迹。

5、小班语言优秀教案《老鼠阿姨的礼物》含反思

  活动目标:

  1、学着仔细观察画面的细微处,理解画面内容,大胆猜测故事情节。

  2、通过操作,进一步感知眼、耳、鼻、口、手的作用。

  3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

  4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

  重难点:

  重点:仔细观察画面,大胆猜测故事情节

  难点:在操作中进一步感知眼、耳、鼻、口、手的作用

  活动准备:

  PPT;礼物盒子;眼、耳、鼻、口、嘴巴的小卡片;彩虹糖、软糖各一小罐

  活动过程:

  1、聚焦礼物,激发兴趣

  师:你收到过礼物吗?你收到过什么礼物?是谁送给你的?

  师:看看今天谁要送礼物(PPT呈现老鼠阿姨的图片)

  (2)教师介绍故事名称《老鼠阿姨的礼物》,幼儿跟读(PPT同时出现汉字)

  2、突显局部,仔细观察

  (1)师:老鼠阿姨今天会把这么多礼物送给谁呢?(幼儿猜测)

  (2)PPT逐一呈现:兔子的长耳朵、小猪的大鼻子、青蛙阔阔的嘴巴、松鼠的灵巧小手,从局部到整体。

  师:看看谁来了?你是怎么看出来的?

  (3)听故事(配乐讲故事)。

  教师:老鼠阿姨要来送礼物了。.来源快思老师教案网;看,兔子、小猪、青蛙和松鼠都高高兴兴地跑过来了。老鼠阿姨说:“不急不急,一人一个,正正好好。不过拿到后不要急着拆开,我要和你们玩一个游戏……”

  (4)师:老鼠阿姨在干什么?

  3、操作体验,再识感官

  (1)教师:平时我们都是用眼睛看东西,现在把眼睛蒙起来还能猜出礼物是什么吗(在黑板上呈现“眼睛”的卡片)

  (2)教师:我们来玩一个游戏吧(出示眼罩),把眼睛蒙起来(拿出一罐彩虹糖和一罐软糖),猜猜它们在哪里?

  请一名幼儿上来,帮其戴上眼罩,听指令在桌子上取出教师所需要的东西,幼儿很自然地会用手摸。

  师:原来可以用手摸(在黑板上呈现“手”的卡片)。

  (3)师:不用眼睛、不用手,你还有其他办法猜出它们是什么吗?

  师:真的没有了吗(教师将罐子放在身后,逐一让其发出声音,让幼儿猜猜什么在唱歌)?

  师:原来还可以用耳朵听(在黑板上呈现“耳朵”的卡片)。

  (4)师:如果不用眼睛、手、耳朵,还有办法吗?

  师:我们再来试一种办法吧。

  教师请1~2名幼儿闻一闻彩虹糖(草莓味)和软糖(桃子味)的气味,鼓励他们记住两样东西的不同气味,再请幼儿戴上眼罩,将两样糖一一放在他们的鼻子下,让他们猜猜是什么。(在黑板上呈现“鼻子”的卡片)。

  (5)师:看,现在我们又发现自己有那么多的本领。想一想,我们还有什么本领?

  (鼓励幼儿说出用嘴巴尝)

  师:对,嘴巴可以尝出味道(在黑板上呈现“嘴巴”的卡片)。

  教师小结:原来,我们身上有那么多有用的器官,要好好爱护噢。

  (6)教师继续讲述故事:小动物也在学你们的好方法。看!兔子用耳朵听,小猪用鼻子闻,松鼠用手摸。青蛙问:“这样东西能吃吗?”老鼠阿姨说:“可以的。”看!青蛙用嘴巴尝(PPT呈现相应图片)。

  4、猜测礼物,感受快乐

  (1)出示礼物盒:这里也有一个礼物盒,里面装的礼物和老鼠阿姨的礼物一模一样。

  教师发给幼儿眼罩,请想玩的幼儿一起来玩,通过听一听、闻一闻、摸一摸的办法猜猜盒子里到底藏的是什么礼物。

  (通过在真实情境中的操作,进一步复习巩固眼睛、耳朵、手、鼻子、嘴巴等器官的作用。)

  (2)倒出盒子里的礼物,同时伴随音乐、PPT,教师继续讲述故事:原来礼物真的是糖哦,大家高兴地说:“谢谢你,老鼠阿姨!”

  (3)师:今天的糖果也是老师为小2班的小朋友准备的礼物,开心吗?收到礼物要说……谢谢,大家一起来尝尝吧!

  活动反思:

  今天进行的语言活动,我选择了绘本《老鼠阿姨的礼物》。这本书为孩子提供了间接刺激五种感知觉的机会。我们知道,幼儿的五种感知觉是他们认识世界的主要手段。各种感知觉的均衡发展才能使幼儿发育正常,因此,提供五种感知觉均衡发展的机会显得尤为重要。幼儿听着简单的故事,理解身体各部位的作用,以五种感知觉为基础进行猜测,能有效地激发幼儿逻辑思维及创造力的发展,同时也培养了幼儿正确的待人接物的态度。此教材选择了四种神态各异的小动物,有:大鼻子的小猪、长耳朵的小兔、有一双灵巧小手的小松鼠以及大嘴巴的小青蛙,各自运用不同的方法猜一猜盒子里的礼物,画面中小动物的神态激发了孩子们的思考及想象力,也为孩子们提供了刺激五种感知觉的机会。绘本中“老鼠阿姨送的礼物,是什么,是什么?”贯穿整个活动,不但激发了孩子的好奇心,也调动了他们各种感官的发展,同时还出现了多种感官方面的词汇,如听、闻、摸、尝,有效地促进了幼儿语言及感官的发展。

  《纲要》指出“小班幼儿要借助读物中的图画来阅读。”绘本的构图常常因色彩、图案、材质上的别出心裁,为培养孩子的观察力和想象力创造了条件。在活动中,前几幅图的故事内容由我讲给孩子听,后面我采用猜测阅读法,让孩子自己猜测故事情节。抓住兴趣点,多给予孩子说话表达的机会。之后,让孩子展开想象,有什么好办法能猜出盒子里的礼物?小兔子会想什么办法呢?幼儿可以尽情的猜想。这个环节即训练了他们的想象力,又训练了他们的说话能力。接下来鼓励幼儿继续猜测小猪和小松鼠用了什么办法来猜礼物,让幼儿觉得新奇有趣。教师注重引导幼儿自主地观察、发现方法的不同,并通过启发式提问,让幼儿了解不同的动物利用自己的特长来猜测,体现幼儿学习的自主性。

  本次活动的教学对象是小班幼儿。他们年龄小、好奇心强,注意力容易分散。根据这一特点,我主要采用了情景式教学法和课件操作法。在整个活动中我具体、形象的情景贯穿始终,引起幼儿的注意,激发幼儿的兴趣,并给予幼儿表达、表现的机会,让幼儿成为学习的主体。在活动中课件内容的形象丰富也让幼儿对活动更感兴趣,帮助幼儿理解故事的内容。整个活动中幼儿听着简单的故事,理解身体各部位的作用,以五种感知觉为基础进行猜测,这样能有效地激发幼儿逻辑思维及创造力的发展,同时也培养了幼儿正确的待人接物的态度。

6、小班语言公开课教案《老鼠阿姨的礼物》含反思

  一、设计意图:

  小班孩子正是各种感觉器官均衡发展的良好时机。他们已经开始利用感知觉作为认识世界的手段,感知觉器官随着与外部环境的接触逐步发育精细。

  幼儿在生活中对声音的认识和经验的积累为他们五种感知觉的发展奠定了良好的基础。幼儿听着简单的故事,理解身体各部位的作用,以五种感知觉为基础进行猜测,这样的活动可以培养幼儿的逻辑思维及创造力。

  二、活动目标:

  1、学着仔细观察画面的细微处。

  2、通过操作,进一步理解耳、鼻、手、嘴的作用。

  3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

  4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

  5、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

  三、活动准备:

  1.PPT课件《老鼠阿姨的礼物》

  2.图片若干、一盒爆米花、眼罩、礼盒。

  四、活动过程:

  1.激发兴趣。(出示礼盒)出示课件1师:这是什么呀?这是一个装礼物的礼盒,你们收到过礼物吗?收到哪些礼物?今天有一位小动物也要来送礼物,我们看看是谁呀?和老鼠阿姨打一个招呼。

  2、出示课件2师:谁来了,她的手上拿着什么?(老鼠阿姨 礼物)它带那么多礼物是要送给谁的呢?(幼儿猜测)3、依次出示图标。

  师:小动物都藏起来了,小朋友快来找找它们是谁?这么长的耳朵是那个小动物呢?小白兔的耳朵可真长呀。我们学一学小兔伸出长耳朵来跳一跳。小白兔的耳朵是用来干什么的吗?(听声音)师:这是什么呀?谁会有这么大的鼻子你呢?它在睡觉时还会发出呼噜噜的声音呢。谁来说一说小猪的鼻子可以用来干什么?(闻味道)师:这么大的嘴巴会是谁的呢?你知道小青蛙的大嘴巴可以用来干什么呢?(尝味道)师:这是什么呀?这么灵巧的小手又会是谁的呢?谁来说说小松鼠的小手可以干什么?(摸东西)快来看看最后一位小动物是谁?

  小结:小动物都有自己的本领,小兔的什么最能干?小猪的什么最能干?小松鼠的什么最能干?小青蛙的什么最能干?

  4、课件3、4师:看它们一个个都拿到礼物,心里感到怎么样?从哪里看出它们很高兴的?;.来源快思老师教。案网;它们收到礼物后开心还很惊讶,想知道礼盒里装的到底是什么礼物,你们想知道吗?你觉得盒子里会是什么礼物?

  5、课件5、6师:你们猜了这么多,小动物也想知道,但是老鼠阿姨要和它们玩一个“猜礼物”的游戏,如果猜出来才能把礼物送给它。

  提问:老鼠阿姨在干什么?这样做小动物们还能知道盒子里的礼物吗?如果你是小白兔你会用什么本领呢?(长耳朵听一听)看课件 。 原来小兔的耳朵最能干,我们一起学小兔听一听,是一个还是很多,这么多东西会是什么礼物呢?那到底是什么呢?

  我们再来看看小猪会用什么本领呢?(鼻子闻一闻)看课件 。原来小猪的鼻子最能干,我们一起学小猪来闻一闻,闻到什么味道?(香香的)这么多的香香的东西是什么呢?

  我们再来看看小松鼠又会用什么本领来猜?(小手摸一摸)看课件 。原来小松鼠的小手最能干,请一个幼儿学小松鼠摸一摸,你摸到了什么?硬硬的还是软软的,这么多香香的、软软的会是什么礼物呢?

  我们再来看看小青蛙又用什么本领来猜呢?(嘴巴尝一尝)看课件 原来小青蛙的嘴巴最能干,小朋友来尝一尝是什么味道?(甜甜的)它是很多香香、软软、甜甜会是什么呀?(糖)我们来看一看课件。原来真的是糖,给小动物鼓鼓掌,我们一起和小动物庆祝一下。(听音乐跳舞)小结:小动物们用自己的本领猜出礼物,其实我们小朋友也有这些本领,我们的耳朵、鼻子、小手和嘴巴也一样能干。

  6、游戏“猜礼物”

  师:今天张老师也有礼物要送给小朋友,你们高兴吗?但是我也想和小朋友玩“猜礼物”的游戏,你们想玩吗?请小朋友说一说自己喜欢什么小动物用什么本领来猜礼物。(幼儿自由回答)老师给小朋友准备一个眼罩,快把它戴起来,游戏就要开始了,准备好了吗?

  (1)用你的小耳朵听一听,听到了什么?一个还是许多,会是什么礼物。

  (2)用你的鼻子闻一闻,你闻到了什么?

  (3)伸出你的小手摸一摸,是一块一块的还是一粒一粒的?

  (4)想不想用小嘴巴尝一尝,是什么味道?这到底是什么呀?(爆米花)眼罩摘下来是什么呀?我们一起分享礼物吧。

  活动反思:

  在《老鼠阿姨的礼物》这一活动中,我改编了绘本原有的画面主,把听一听作为重点,让幼儿根据声音的轻响去分辩糖果的多少。在第一环节看画面,引发关注,采用PPT形式播放了四个小动物、老鼠阿姨,(老鼠阿姨手中还抱着一个大箱子)很形象的让幼儿一看便知道老鼠阿姨来送礼物了,小朋友都好奇的关注着,都在猜测着是什么礼物呢。第二环节是听声音,猜测礼物。当老师摇一摇手中的瓶子,幼儿就猜出了糖果,接着让幼儿去听,哪个罐子里糖果多。初次,我是用硬糖装在罐子里让幼儿判断,幼儿都能根据声音轻响来判断。但在当软绵绵的糖装在罐子时,因为摇起来轻轻的,所以幼儿就误认为里面罐子里是空的。结果当我打开一看,幼儿大吃一惊,满心欢喜的看着,因为罐子里装得满满的都是糖。让幼儿三次练习听,根据幼儿原有经验基础,循序渐进,让幼儿自己去猜,自己去发现音量与物体多少与材质都是有关系的。

  在本次活动中,包含了多个领域的学习内容。例如:数学领域:小动物排列的序数,动物与礼物数量的对应,幼儿从不同方向数数时的序数的变化。科学领域:礼物声音的响度与礼物的多少、材质有关。还包含了文明礼仪教育“谢谢老鼠阿姨,你真好!”等等。不足之处就是幼儿个别讲述的机会较少,应该鼓励孩子完整地把话说完。

7、小班主题优秀教案《老鼠阿姨的礼物》含反思

  活动目标:

  情感目标:对事物充满期待和好奇,敢于猜想,乐于尝试。

  知识目标:理解眼睛、耳朵、鼻子、手等器官的作用。

  能力目标:能仔细观察画面,大胆表达自己的猜想,回顾五官与手功能的生活经验。

  活动准备:

  PPT课件《老鼠阿姨的礼物》,大礼盒一个,爆米花一桶。

  活动过程:

  一、开始部分----聚焦礼物、激发兴趣1、谈话导入小朋友看一看,今天老师为你们带来了什么?(出示礼物盒),你们收到过礼物吗?收到过什么礼物?

  幼儿回答,师小结:你们都收到过这么多礼物,今天我们班还来了几位小客人,看一看他们在做什么?他们会不会收到礼物呢?引入主题。

  二、基本部分

  (一)幼儿看PPT(1)提问:你看到了谁?有几只小动物?他们是怎么来的?"教案来自:屈;老师教;案网."你觉得他们会去干什么?

  幼儿回答(小猪、小兔子、小青蛙、小松鼠)验证:刚才你们有这么多答案,那现在我们看一看他们到底去干什么。继续点击PPT(1),提问:谁来告诉老师,你看到了谁?

  师:今天是老鼠阿姨的生日,她要和动物们分享自己的生日,所以给小动物们带来了礼物。

  猜一猜:老鼠阿姨带来了几份礼物?

  验证:我们一起来看一看,继续点击PPT(1),师幼一起数1、2、3、4,师小结:老鼠阿姨带来了4份礼物。欢迎一下你们自己。

  点击PPT(2),数物对应,师幼一起数。

  点击PPT(3)这个礼物盒子里有什么好东西? (好奇猜想)快猜猜!你们好奇吗?你们也很想知道吧!小动物也非常好奇,想赶快知道盒子里到底是什么!

  (二)观察画面,引导幼儿用耳朵听、鼻子闻、小手摸、嘴巴尝、眼睛看的方法认知事物

  1、师:可是老鼠阿姨最喜欢和小动物玩游戏了,她可不想让小动物直接看见里面的礼物,瞧,老鼠阿姨干什么了?(PPT4)蒙上眼睛看不见了,可怎么知道是什么礼物呀?快来和小动物们一起想想办法吧!

  2、师:(PPT5)长耳朵的小兔子会用什么办法?(PPT6)小兔子的眼睛看不见,在用它的长耳朵听一听呢,听到什么声音了?我们也来跟小兔子一起听一听吧(出示礼物盒,请小朋友用小耳朵听一听),什么声音?(哗啦啦)礼物多还是少?

  小结:眼睛看不见,可以用耳朵听,听到的礼物有很多。

  3、 (PPT7)大鼻子的小猪会用什么办法去呢?(PPT8)小猪的眼睛看不见,它用他的大鼻子闻一闻呢,闻到什么,味道了?我们也跟小猪一起闻一闻吧,什么味道?(香香的)小结:眼睛看不见,可以耳朵听一听,还可以用鼻子闻,闻到的味道是香香的。

  4、 (PPT9)小松鼠会想到什么不一样的办法呢? (PPT10)小松鼠在用它的小手摸一摸,摸到什么了?盒子里有什么呢?小松鼠猜测是苹果或者桔子?

  小结:眼睛看不见,可以用手摸一摸,到底是软的还是硬的,小松鼠摸到是硬硬的。

  5、(PPT11)小兔子听、小猪闻、小松鼠摸,小青蛙可以用什么办法呢?他在用它的大嘴巴尝一尝呢,什么味道?甜甜的!(PPT12)小结:小兔子用耳朵听是许多个礼物,小猪用鼻子闻善香香的礼物,小松鼠用小手摸是硬硬的礼物,小青蛙用大嘴巴尝是甜甜的礼物。到底老鼠阿姨送礼物的是什么(PPT13)是糖果!你们猜对了吗?

  6、师:这些小动物可真聪明,眼睛看不见,他们想到了用耳朵听、鼻子闻、小手摸、嘴巴尝,最后他们知道了礼物。(PPT14)看一看,他们最后把糖果和老鼠阿姨一起分享。

  其实我们的小朋友也有这些本领,我们的眼睛……耳朵……鼻子……手……,他们的本领都很大,可以帮助我们做很多事情。

  (三)游戏"猜礼物"师:今天石老师也有礼物要送给小朋友,你们高兴吗?但是我也要给你们增加难度,你们有信心吗?请小朋友说一说自己喜欢什么小动物用什么本领来猜礼物。(幼儿自由回答)老师给小朋友准备一个眼罩,快把它戴起来,游戏就要开始了,准备好了吗?

  (1)用你的小耳朵听一听,听到了什么?一个还是许多,会是什么礼物。

  (2)用你的鼻子闻一闻,你闻到了什么?

  (3)伸出你的小手摸一摸,是一块一块的还是一粒一粒的?

  (4)想不想用小嘴巴尝一尝,是什么味道?这到底是什么呀?(爆米花)眼罩摘下来是什么呀?我们一起分享礼物吧。

  教学反思:

  在《老鼠阿姨的礼物》这一活动中,我改编了绘本原有的画面主,把听一听作为重点,让幼儿根据声音的轻响去分辩糖果的多少。在第一环节看画面,引发关注,采用 PPT形式播放了四个小动物、老鼠阿姨,(老鼠阿姨手中还抱着一个大箱子)很形象的让幼儿一看便知道老鼠阿姨来送礼物了,小朋友都好奇的关注着,都在猜测着是什么礼物呢。第二环节是听声音,猜测礼物。当老师摇一摇手中的瓶子,幼儿就猜出了糖果,接着让幼儿去听,哪个罐子里糖果多。初次,我是用硬糖装在罐子里让幼儿判断,幼儿都能根据声音轻响来判断。但在当软绵绵的糖装在罐子时,因为摇起来轻轻的,所以幼儿就误认为里面罐子里是空的。结果当我打开一看,幼儿大吃一惊,满心欢喜的看着,因为罐子里装得满满的都是糖。让幼儿三次练习听,根据幼儿原有经验基础,循序渐进,让幼儿自己去猜,自己去发现音量与物体多少与材质都是有关系的。

  在本次活动中,包含了多个领域的学习内容。例如:数学领域:小动物排列的序数,动物与礼物数量的对应,幼儿从不同方向数数时的序数的变化。科学领域:礼物声音的响度与礼物的多少、材质有关。还包含了文明礼仪教育“谢谢老鼠阿姨,你真好!”等等。不足之处就是幼儿个别讲述的机会较少,应该鼓励孩子完整地把话说完。

8、幼儿园小班语言活动《老鼠阿姨送礼物》教案反思

  活动目标

  1、学习观察图片,能清楚地表达图片内容。

  2、感受送礼物和收礼物的快乐。

  3、借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。

  4、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

  活动准备

  经验准备:幼儿已认识老鼠、小兔、小松鼠、小青蛙、小猪等动物。

  材料准备:小礼物人手一份。

  课件准备:《老鼠阿姨送礼物》故事图片2张。

  活动指导

  展示《老鼠阿姨送礼物》的图片,引出讲述的内容。

  1.引导幼儿观察图片。

  ——在美丽的树林中,有一座小房子,是谁从房子里面走出来了?她手上端着什么呢?大家来看看图片,讲讲图片上发生了什么事情?

  2.请幼儿认真观察图片,并说一说自己的想法。

  3.引导幼儿想一想。

  ——老鼠阿姨端着什么?礼物是要送给谁的?老鼠阿姨脸上是什么样的表情?她可能会说什么?

  小结:老鼠阿姨手上端着一盘礼物,她笑呵呵地说:“谁想要礼物?快点来拿吧!”

  继续展示下一张《老鼠阿姨送礼物》的图片,请幼儿认真观察图片,并说一说自己的想法。

  1.引导幼儿观察图片。

  ——都有谁来拿礼物了?

  2.请幼儿描述时运用“有…有……还有…”的句式。

  3.引导幼儿进行想象。

  ——动物们都是怎么跑来拿礼物的呢?动作和表情是怎样的?

  4.鼓励幼儿模仿动物们跑的动作和表情,并丰富词语“飞跑”。

  小结:动物们听到了老鼠阿姨的声音,小松鼠、小兔子、小青蛙,还有小猪,它们都飞跑了过来,边迈着大步边说“我们来了!”。

  出示图片,鼓励个别幼儿来表演图片中的内容,并请幼儿完整地讲述。

  ——老师里演老鼠阿姨,要再请四个小朋友来演小动物,我们一起把图片的内容表演出来,其他小朋友帮我们配音,来说说图片上发生的事情,好吗?

  教师分发小礼物给幼儿,让幼儿体验收到礼物的快乐心情,并分享给同伴。

  活动反思:

  整个活动完整,幼儿掌握情况很好。通过活动发现教学挂图太小了,不适合集体人数较多的集中教育活动使用,幼儿观察起来有点困难。而本人在整个活动的开展过程中,为了达到让幼儿完整掌握图片内容,要求幼儿讲述了4次图片的内容,感觉有点重复了。又想在活动中能展现个体差异,让幼儿尝试了个人的讲述,对幼儿来说也有一定的难度。通过与其他老师的讲评小结,发现其他教师给的在幼儿能完整讲述之后,可以让幼儿来表演整个讲述的内容,这样可以帮助幼儿更好地掌握讲述的内容,让我的这个活动可以有一个亮点。