雅子吧

大班美术课教案《制作螃蟹》反思

《大班美术课教案《制作螃蟹》反思》属于幼儿园大班教案中比较优秀的内容,欢迎参考。

大班美术课教案《制作螃蟹》反思

1、大班美术课教案《制作螃蟹》反思

  活动目标

  1、引导幼儿能抓住螃蟹的特征,用不同的材料制作螃蟹,并为自己的作品感到自豪。

  2、在手工活动中,喜欢探究,专注,想象力丰富有信心。

  3、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。

  4、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。

  活动准备

  1、范例:一次性饭盒制作《螃蟹》作品一个。

  2、各种材料:火柴盒、易拉罐、豆腐盒等等。

  3、手工工具、双面胶、剪刀等等。

  4、废旧材料箱。

  活动过程

  一、导人活动引起兴趣。

  师:“今天我们邀请了你们的爸爸妈妈来到我们班,老师还邀请了两位小客人你们看它们是谁:”(螃蟹)

  师:“前几天我们已经认识了螃蟹和它们作朋友,这两只螃蟹和我们以前看到的真螃蟹和图片上的螃蟹一样吗?”

  师:“这是老师做出来的你们仔细看看老师是用什么材料做的?”

  二、探索制作的方法。

  1、“螃蟹的身体上是用什么材料做的?为什么要选用一次性盘子和饭盒做它的身体?

  小结:螃蟹的身体是方圆形的?一次性饭盒是方的,盘子是圆圆的,它们看上去很象,所以老师用饭盒和盘子做它的身体。

  2、“螃蟹的八只脚是用什么材料做?快思教案网。。。为什么用插座和吸管做脚呢。”

  小结:“螃蟹的八只脚是细细的长长的,所以老师选用吸管和插座做它的脚。

  3、“螃蟹还有一对脚呢?我们看看这对脚拿什么? (钳子,剪刀)老师选用夹子和插子做螃蟹螯足。

  4、“然后在点上眼睛,这只螃蟹就更象了。”

  三、幼儿制作

  1、介绍材料师:“老师给小朋友准备许多材料,请小朋友开动脑筋用你们灵巧的小手做出多种多样的螃蟹。让我们先来看看有哪些材料。

  2、启发幼儿如何运用材料制作螃蟹。

  (1)“这些材料哪些可以做螃蟹的身体?为什么?”一次性纸杯能做螃蟹的身体吗?能不能想想办法?

  (2)“哪些材料可以螃蟹的脚呢?”提醒幼儿没有满意的材料还可以到材料箱里找一找。

  3、幼儿自由选择材料探索制作,教师提醒幼儿拼一拼摆一摆然后再作。

  四、展示作品

  提醒幼儿给爸爸妈妈讲一讲“你是用什么材料做的怎样做。”然后将作品放在展览柜上。

  活动反思:

  一、设计思路

  幼儿带来的废旧物品很多,有的很象螃蟹的身体,我便选择了这些材料来制作螃蟹。在组织活动之前,让幼儿观察螃蟹的外形特征和动态。在活动中,让幼儿讨论选用的材料,使幼儿提高对废旧物品的利用意识,再进行操作。为了体现幼儿的主体作用,让幼儿选择自己最喜欢的材料,从而使幼儿进一步了解废旧物品可以再利用的道理,激发幼儿节约资源、保护环境的情感。

  二、效果分析

  一次性快餐盒、各种瓶子是幼儿平时生活中经常接触到的废旧物品,用这些东西制作螃蟹,幼儿的情绪很高。通过此次活动,幼儿用这些东西做出了形态各异的螃蟹,有的用椭圆形的糟饼盒和废塑料棒做,有的则用饭盒和吸管做,……用的材料很丰富,效果很好。幼儿对自己的作品感到非常的满意,满足了他们创作的欲望。而且,通过这些废旧品的利用,也培养了幼儿节约资源,保护环境的情感。

2、大班美术公开课教案《废旧物品制作螃蟹》含反思

【活动目标】

  1、在交流分享有关螃蟹经验的基础上,学习用各种材料制作螃蟹。

  2、在制作螃蟹的过程中养成耐心细致的操作习惯。

  3、在活动中体验到作品成功的喜悦。

  4、培养幼儿的欣赏能力。

  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

【活动重难点】

  在了解螃蟹的特征的基础上,利用比较适合的废旧材料制作螃蟹。

  在制作的过程中体现螃蟹的特征。

【活动准备】

  范例螃蟹、一次性盘子、吸管、各种大的瓶盖、光盘等。

【活动过程】

  一、谈话导入,引出主题。

  秋天到了,很多小动物们都出来玩了,今天老师带来了我的好朋友(出示短片)

  师:宝宝们,这是谁呀?(螃蟹)

  二、幼儿仔细观察,寻找螃蟹的基本特征(出示PPT)

  1、引导幼儿观察螃蟹的外部特征

  师:宝宝们,你们看到的螃蟹长什么样子的呀?

  幼:螃蟹有一个椭圆形的身体、八条腿、两个大钳子、大大的眼睛。

  师:螃蟹的脚是什么样的?

  幼:长长的,尖尖的,有毛。

  师:螃蟹有几条腿呀?(8条腿,4对)我们一起来数一数吧!

  师:你们知道这又什么吗?(引出螃蟹的一对大螯,我们给它们好听的名字,叫大螯)

  (师小结:你们真棒,发现了螃蟹的很多秘密,螃蟹有一个椭圆形的身体、八条长长的腿、两个大钳子像剪刀,走起路来横着爬。)

  三、教师示范,制作螃蟹。

  1、你们想要一只螃蟹吗?(想)那我们今天就来做一做吧。

  2、桌子上呢,周老师为你们准备了很多材料,我们来看看有哪些材料吧!(请幼儿自己来看一下材料)

  3、你想用什么材料来做螃蟹呢?(讨论:可以用什么材料做螃蟹?)

  4、老师介绍:我也做了一只螃蟹,它是用什么做的?你们想知道是怎么做的?等会儿可以来看一看,再自己动动小脑筋试试!

  (教师小结:我选择了光盘来做螃蟹的身体,用习惯做了螃蟹的脚…贴的方法!)

  四、联想创作:

  制作要求:

  1、选择自己喜爱的所有材料(比如:你想用什么来做脚,身体)

  2、螃蟹长的样子做出来

  3、双面胶撕下来仍在铁盒子里。

  五、幼儿操作,教师巡回指导。(放音乐)

  1、自选材料制作,重点观察做螃蟹的幼儿。

  2、鼓励幼儿合作进行。

  3、完成后为你的螃蟹取名。(有时间可以加入此环节)

  六、展现交流(螃蟹展览会):(放音乐)

  1、个别幼儿介绍作品。

  2、集体欣赏,分享成功的喜悦。(参加螃蟹们的party)

教学反思

  幼儿都很乐意参与这次活动,课堂气氛非常活跃,每位幼儿都用废旧物品制作出了一只螃蟹,有的幼儿还想继续做,大多数幼儿的作品非常有创意,幼儿也体验了创作的成功,知道了废旧物品可以再利用,可以做出好多好玩的东西,相信以后家里的废旧物都可以被幼儿充分利用,也提高了幼儿的环保意识。

3、大班美术教案《废旧物品制作螃蟹》含反思

活动目标:

  1、对利用废旧物品做做玩玩感兴趣

  2、会根据各种废旧物品的特点制作螃蟹

  3、能大胆地表现各种动态的螃蟹

  4、对方形、圆形,线条等涂鸦感兴趣,并尝试大胆添画,能大胆表述自己的想法。

  5、增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。

重点难点:

  1、能选用合适的材料做螃蟹

  2、正确表现螃蟹的身体与脚的连接

活动准备:

  1、了解螃蟹的特征

  2、范例、各种废旧物品及辅助材料,积木搭的蟹塘

活动过程:

  引导幼儿观察“蟹塘”,激起兴趣

  1.请幼儿说说螃蟹的外形特征。

  2.欣赏范例,并组织幼儿讨论:可以用哪些材料做螃蟹?

  二、交代活动的要求

  1.先选好材料,看看哪些材料适合做螃蟹的身体或脚;

  2.螃蟹身体和脚连接要牢固;

  3.用过的东西放回原处,同伴之间可以共同完成作品。

  三、幼儿制作,教师指导

  1.启发幼儿选用合适的材料有机的结合,大胆的表现。

  2.适当的指导螃蟹身体和脚的连接的方法。

  四、作品讲评

  1.请幼儿把作品放在“蟹塘”,相互欣赏,并互介绍自己的材料。

  2.请幼儿说说谁的螃蟹做的最好,用的材料最巧妙?

延伸活动:

  将剩余的材料放在美工区供幼儿平时制作。并经常添置,制作其他手工品。

活动反思:

  一、设计思路

  幼儿带来的废旧物品很多,有的很象螃蟹的身体,我便选择了这些材料来制作螃蟹。在组织活动之前,让幼儿观察螃蟹的外形特征和动态。在活动中,让幼儿讨论选用的材料,使幼儿提高对废旧物品的利用意识,再进行操作。为了体现幼儿的主体作用,让幼儿选择自己最喜欢的材料,从而使幼儿进一步了解废旧物品可以再利用的道理,激发幼儿节约资源、保护环境的情感。

  二、效果分析

  一次性快餐盒、各种瓶子是幼儿平时生活中经常接触到的废旧物品,用这些东西制作螃蟹,幼儿的情绪很高。通过此次活动,幼儿用这些东西做出了形态各异的螃蟹,有的用椭圆形的糟饼盒和废塑料棒做,有的则用饭盒和吸管做,……用的材料很丰富,效果很好。幼儿对自己的作品感到非常的满意,满足了他们创作的欲望。而且,通过这些废旧品的利用,也培养了幼儿节约资源,保护环境的情感。

4、大班美术公开课教案《制作雪人新年贺卡》含反思

【设计思路】

  冬天到了,漫天飞舞的雪花,银装素裹的白色世界,亮晶晶的冰雪给孩子们带来无数的新奇和惊喜。堆雪人、打雪仗是孩子们非常熟悉且喜爱的活动,给孩子们的生活增添了许多的欢乐。恰逢新年快到了,我们在开展布置新年的环境,要有新年的气愤,所以我选择了这次活动制作雪人新年贺卡,可以把我们制作好的贺卡用来布置班级的环境,让我们慢慢地迎接新年的到来,也可以将新年贺卡送给自己喜欢的好朋友或家人,感受节日的热闹气氛以及好朋友之间相互关爱的情感。

  活动分为三个环节,第一环节情境导入,通过青蛙和小熊的故事,使幼儿初步了解贺卡的意义;第二环节师生共同参与讨论与尝试,在故事情景中了解雪人的表现步骤;第三环节幼儿通过实际操作制作贺卡在大小圆形连接成雪人的基本造型上添加材料加以表现。

【活动目标】

  1、按自己的想象在大小圆形连接成雪人的基本造型上添加各种材料加以表现。

  2、初步了解制作贺年卡的意义,体验朋友间友好交往的快乐。

  3、培养幼儿良好的作画习惯。

  4、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法,大胆表现它们各不相同的特征。

【活动准备】

  贺卡图片若干、炫彩棒、彩纸、绒球等装饰物

【活动过程】

  一、情境导入——初步了解贺卡的意义

  1、青蛙和小熊是一对好朋友,冬天来到的时候,他们钻进地洞去冬眠了。快过年了,青蛙非常想念小熊,(它能怎样对小熊表示祝贺),最后决定为小熊寄上一张贺年卡表示祝福与慰问。

  2、于是它来到了礼品商店,想看看贺卡是怎么做的。

  观察有雪人的贺卡,谈论:这几张贺年卡有什么一样的地方?都有雪人,但有哪些不同?

  二、参与讨论与尝试——在故事情景中了解雪人贺卡的表现步骤

  1、可是,青蛙除了会画圆,什么也不会,于是他真心诚意地画了一个圆,把颜色涂得满满的,表示自己,又在这个圆球的下面真心诚意地画了一个大圆,把颜色涂得满满的,表示小熊,这两个圆相亲相爱地连在一起,变成了一个大雪人。

  2、青蛙再也不会画了,就把这张贺卡寄了出去。

  3、邮递员小松鼠见了,自言自语地说:“啊,青蛙虽然只会画圆,可也是对朋友的真心诚意呀。让我也来表示一下。”它给雪人添上自己最爱吃的两颗松果做眼睛。兔子小姐也见了很感动,又给贺卡上添上了藏在树洞里的一根胡萝卜做鼻子,小鹿见了又送上一片最新鲜的叶子做嘴巴。小鸟看见了衔来了自己最喜欢的树枝,插在雪人身上做手。(以上部分可由师生共同操作完成)

  4、贺卡在送往小熊家的路上,许多小朋友们又不停地送上自己心爱的礼物:围巾、帽子、糖果、灯笼等(欣赏教师制作的贺卡,观察画面的内容和材料),最后,终于到了小熊的手中。第二年春天,青蛙和小熊又在河边相遇,小熊拿出贺卡对青蛙表示感谢,青蛙说:“我只是画了两个圆,怎么现在变得这么美丽呢!”他俩忽然明白了,一起对着树林大声地说:“谢谢你们啦,真心诚意的朋友们。”

  从此,每年新年来到的时候,人们都会学青蛙那样为朋友寄上一张有雪人的贺年卡,表示自己真心诚意的祝贺。

  三、制作贺卡——在大小圆形连接成雪人的基本造型上添加材料加以表现

  1、像青蛙那样认认真真的画两个圆,涂上厚厚的白色。

  2、按自己的经验想象雪人的形象。

  3、选用各种材料和方式加以表现。

  4、真心诚意地进行制作,表示自己对朋友的真诚。

  四、交流——欣赏同伴间的雪人贺年卡

  1、了解各自准备把贺卡送给谁。

  2、贺年卡带回家送给自己的朋友和亲人。

教学反思:

  孩子们学习积极性高。但在开始作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因,平时锻炼机会不足,缺乏自信心所致,大家认为,活动时间太长,在这次活动中,教师的活动程序清晰有序,过程生动、有趣,方法得当。富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中,因此,整个活动过程气氛活跃,效果理想。

5、大班美术教育教案《制作螃蟹》含反思

  活动目标:

  1、引导幼儿能抓住螃蟹的特征制作螃蟹,并为自己的作品感到自豪。

  2、在手工活动中,喜欢探究,专注,想象力丰富有信心。

  3、培养幼儿的尝试精神。

  4、探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备:材料操作包人手一份、手工工具:剪刀、固体胶等等。

  活动过程:

  一、导人活动引起兴趣。

  师:"今天老师邀请了两位小客人你们看它们是谁:"(螃蟹)

  师:"前几天我们已经认识了螃蟹和它们作朋友,这两只螃蟹和我们以前看到的真螃蟹和图片上的螃蟹一样吗?"

  师:"这是老师做出来的你们仔细看看螃蟹有哪些部分组成的?"

  二、探索制作的方法。

  1、首先用剪刀沿着黑线把螃蟹的轮廓剪下来。

  2、"螃蟹弯曲的小钳子是怎么做成的?"

  小结:通过筷子、铅笔等物体弯曲螃蟹的钳子,这样就可以设计出螃蟹好玩的形象了。

  3、我们可以在螃蟹的身体上装上橡皮筋,这样就可以做好看的头饰戴着了。

  三、幼儿制作

  1、介绍材料

  2、启发幼儿如何运用材料制作螃蟹。

  3、幼儿探索制作,教师提醒幼儿拼一拼摆一摆然后再作。

  四、展示作品

  活动反思

  一、设计思路

  幼儿带来的废旧物品很多,有的很象螃蟹的身体,我便选择了这些材料来制作螃蟹。在组织活动之前,让幼儿观察螃蟹的外形特征和动态。在活动中,让幼儿讨论选用的材料,使幼儿提高对废旧物品的利用意识,再进行操作。为了体现幼儿的主体作用,让幼儿选择自己最喜欢的材料,从而使幼儿进一步了解废旧物品可以再利用的道理,激发幼儿节约资源、保护环境的情感。

  二、效果分析

  一次性快餐盒、各种瓶子是幼儿平时生活中经常接触到的废旧物品,用这些东西制作螃蟹,幼儿的情绪很高。通过此次活动,幼儿用这些东西做出了形态各异的螃蟹,有的用椭圆形的糟饼盒和废塑料棒做,有的则用饭盒和吸管做,……用的材料很丰富,效果很好。幼儿对自己的作品感到非常的满意,满足了他们创作的欲望。而且,通过这些废旧品的利用,也培养了幼儿节约资源,保护环境的情感。

6、大班美术优质课教案《制作螃蟹》含反思

  活动目标

  1、引导幼儿能抓住螃蟹的特征,用不同的材料制作螃蟹,并为自己的作品感到自豪。

  2、在手工活动中,喜欢探究,专注,想象力丰富有信心。

  3、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。

  4、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。

  活动准备

  1、范例:一次性饭盒制作《螃蟹》作品一个。

  2、各种材料:火柴盒、易拉罐、豆腐盒等等。

  3、手工工具、双面胶、剪刀等等。

  4、废旧材料箱。

  活动过程

  一、导人活动引起兴趣。

  师:“今天我们邀请了你们的爸爸妈妈来到我们班,老师还邀请了两位小客人你们看它们是谁:”(螃蟹)

  师:“前几天我们已经认识了螃蟹和它们作朋友,这两只螃蟹和我们以前看到的真螃蟹和图片上的螃蟹一样吗?”

  师:“这是老师做出来的你们仔细看看老师是用什么材料做的?”

  二、探索制作的方法。

  1、“螃蟹的身体上是用什么材料做的?为什么要选用一次性盘子和饭盒做它的身体?

  小结:螃蟹的身体是方圆形的?一次性饭盒是方的,盘子是圆圆的,它们看上去很象,所以老师用饭盒和盘子做它的身体。

  2、“螃蟹的八只脚是用什么材料做?快思教案网。。。为什么用插座和吸管做脚呢。”

  小结:“螃蟹的八只脚是细细的长长的,所以老师选用吸管和插座做它的脚。

  3、“螃蟹还有一对脚呢?我们看看这对脚拿什么? (钳子,剪刀)老师选用夹子和插子做螃蟹螯足。

  4、“然后在点上眼睛,这只螃蟹就更象了。”

  三、幼儿制作

  1、介绍材料师:“老师给小朋友准备许多材料,请小朋友开动脑筋用你们灵巧的小手做出多种多样的螃蟹。让我们先来看看有哪些材料。

  2、启发幼儿如何运用材料制作螃蟹。

  (1)“这些材料哪些可以做螃蟹的身体?为什么?”一次性纸杯能做螃蟹的身体吗?能不能想想办法?

  (2)“哪些材料可以螃蟹的脚呢?”提醒幼儿没有满意的材料还可以到材料箱里找一找。

  3、幼儿自由选择材料探索制作,教师提醒幼儿拼一拼摆一摆然后再作。

  四、展示作品

  提醒幼儿给爸爸妈妈讲一讲“你是用什么材料做的怎样做。”然后将作品放在展览柜上。

  活动反思:

  一、设计思路

  幼儿带来的废旧物品很多,有的很象螃蟹的身体,我便选择了这些材料来制作螃蟹。在组织活动之前,让幼儿观察螃蟹的外形特征和动态。在活动中,让幼儿讨论选用的材料,使幼儿提高对废旧物品的利用意识,再进行操作。为了体现幼儿的主体作用,让幼儿选择自己最喜欢的材料,从而使幼儿进一步了解废旧物品可以再利用的道理,激发幼儿节约资源、保护环境的情感。

  二、效果分析

  一次性快餐盒、各种瓶子是幼儿平时生活中经常接触到的废旧物品,用这些东西制作螃蟹,幼儿的情绪很高。通过此次活动,幼儿用这些东西做出了形态各异的螃蟹,有的用椭圆形的糟饼盒和废塑料棒做,有的则用饭盒和吸管做,……用的材料很丰富,效果很好。幼儿对自己的作品感到非常的满意,满足了他们创作的欲望。而且,通过这些废旧品的利用,也培养了幼儿节约资源,保护环境的情感。

7、大班美术优质课教案《有趣的螃蟹壳》含反思

  【教学目标】

  1、知道螃蟹的基本形状,八条腿两只蟹钳。

  2、让幼儿在说说画画做做中激发对秋天的喜爱之情。

  3、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。

  4、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。

  【教学准备】

  螃蟹壳、水彩笔、勾线笔、画纸、彩色纸、用螃蟹壳制作的米老鼠一只。

  【教学过程】

  一、说说螃蟹。

  1、今天,老师请来了一个水里的朋友,你们猜猜会是谁呢?(幼儿猜测,引起兴趣)

  2、小朋友猜了那么多,有没有猜对的呢(出示螃蟹)

  3、请幼儿说说螃蟹的基本的特征。(幼儿自由讨论)

  4、教师简单总结螃蟹的基本特征:圆圆的身体,有八条腿,前面还有两个大蟹钳。

  二、出示“米老鼠”引起幼儿兴趣。

  1、师:“前几天好多小朋友都在家里吃了螃蟹,那螃蟹好不好吃啊?”

  幼:“好吃”

  师:“那吃完了螃蟹,它的那些壳你们都是怎么办的呀?”

  幼:“扔掉”“没用了”

  2、教师出示事先用螃蟹壳制作的米老鼠,引起幼儿兴趣。

  幼:“米老鼠”

  师:“这么可爱的米老鼠小朋友们能猜出老师是用什么做的吗?”(幼儿讲述)

  师:“其实就是用我们吃剩下的没用的螃蟹壳做的。”

  三、幼儿动手制作,教师个别指导。

  1、师:“看看我们的桌子上,都有些什么呀?”

  幼:“螃蟹壳、水彩笔、彩色纸……”

  师:“今天,我也要请小朋友们来做一个小小的设计师,(教案出自:快思教案网)自己动手用螃蟹壳来制做一样东西。”

  2、教师提要求,幼儿自己动手制作。

  3、制做完成后,请几个做得比较有特色的幼儿介绍一下自己的作品。

  4、最后大家一起交流分享。

  【教学反思】

  1、充分体现幼儿年龄特点组织活动。

  在选择本次活动教材时,我就根据中班幼儿的认知发展水平及其生活经验,从幼儿的生活经验中挖掘题材,选择幼儿熟悉的感兴趣的题材。在幼儿的兴趣点上,鼓励幼儿生成自己想创作的东西,丰富幼儿的内心创作激情。

  2、较好激发幼儿学习的主动性。在幼儿美术教学实践中发现幼儿学习的动机是从兴趣出发,有了兴趣就有了学习的积极性和创造的动力,就会兴致勃勃,专心致志地把自己感受到的、想到的东西表现出来。否则,没有兴趣的就失去学习的主动性,因此,在这次活动中,我除了选择幼儿感兴趣的内容外,又在整个美术活动过程中都注重贯彻兴趣性的原则。

  3、能够把握好教师示范的尺度。

  发挥幼儿美术活动的自主性,教师必须坚持“既要尊重幼儿的主体地位,又要发挥教师的主导作用”的原则。在这次活动中我改变了以往传统的运用范例,少出完整范例,少做完整示范,但要突出重点,简介方法。给孩子更多的想象的空间,让他们自由创作,多挖掘幼儿的创造潜能。通过这样的方法既没框死幼儿的思维,又给予幼儿一定的帮助,是较可取的。从孩子设计的作品成果看也没有雷同的现象。

  过渡环节自然流畅。过渡环节是最细但也是整个活动是否流畅的重要因素,我能正确处理环节与环节之间的过渡。

8、大班美术课教案《制作多彩的服装》含反思

  活动目标:

  1、学习简单的裁剪方法,为自己和同伴设计制作服装,体验动手操作的乐趣。

  2、丰富对服装的相关知识,培养自信心、观察力、想象力和大胆尝试、探索的能力。

  3、利用各种废旧材料制作服装,变废为宝,增添生活的乐趣。

  4、与同伴互动,大胆说出自己的想法,发展交往能力,培养活泼开朗的性格。

  活动准备:

  1、裁好的纸样及成品。

  2、人手一把剪刀、双面胶、透明胶,各类装饰性材料(皱纹纸、蜡光纸、瓦楞纸、玻璃纸、报纸等,以及幼儿收集的已进行消毒安全处理的各类废旧碟片、纸盒、纽扣、易拉罐、碎布料等)。

  3、在认知区展示各种服装款式图片,布置“苗苗服装店”,便于幼儿随时观察。

  4、场地宽敞,便于材料的摆放。

  5、提前让幼儿观看时装表演的VCD。

  6、参观服装厂,了解布料的由来及裁剪。

  7、对服装的制作步骤有初步的认识,知道制作服装所需的辅料。

  活动过程:

  一、通过参观服装店激发幼儿兴趣

  1.教师带领幼儿带着问题自由参观“苗苗服装店”。观察了解服装,并小声讨论.互相交流。

  (1)服装是什么质地的?

  (2)服装是什么款式的?

  (3)服装上的图案怎样?

  2.小结观察结果:

  (1)服装的质地有:纱、棉、棉绸、丝绸、麻、毛及各种纸制质的。

  (2)款式:外套、裤、裙子、背心、短裤、风衣。

  (3)图案:有规则的、不规则的;一个图案的、多个图案的;对称的、不对称的。

  二、出示服装设计图样.幼儿任意选择服装款式和材料进行制作和装饰

  1.教师出示服装设计图样,让幼儿观察它们款式的不同。

  2.介绍各种制作材料,如饮料瓶、酸奶盒、废旧碟片、纸盒、报纸、皱纹纸、玻璃纸、蜡光纸、即时贴等。

  3.提出制作和装饰的要求:

  (1)将装饰物粘贴牢固。

  (2)节约材料,不浪费。

  (3)制作时有自己的想法,不盲目模仿别人。

  (4)将一件衣服坚持做完,不半途而废。

  (5)装饰出色彩丰富、协调的图案。

  4.幼儿操作活动:

  (1)教师鼓励幼儿大胆尝试。能讲述自己创作意图并设计制作与老师不同的独特款式。

  (2)引导幼儿有目的地制作,支持幼儿根据需要选厢多种材料制作。

  (3)鼓励幼儿在制作时能相互合作,取长补短。

  三、评价总结

  1.请个别幼儿介绍自己的服装.说说创作意图和选用材料并给服装命名。

  2.教师积极肯定幼儿作品,增强幼儿自信心,体验成就感。

  3.幼儿进行服装表演.鼓励幼儿大胆表演,充分展示自己制作的服装。

  教学反思

  从幼儿的现实生活出发,并通过层层的提问,促进了幼儿仔细观察自己与同伴的服装,能积极地进行交流,教学效果是显著的。如能在教学过程中渗透德育教育,相信这个活动会有更好的成效。

9、大班美术公开课教案《制作碉楼》含反思

  活动背景:

  凤岗是一座具有浓郁客侨文化气息的城镇,部分碉楼、排屋等别具特色建筑至今保存完整,如何利用乡土文化、自然景观等实施幼儿美术教育,发展幼儿的创作能力及表现美、感受美的能力,从而激发幼儿对家乡本土文化的热爱之情,以实现幼儿多元化发展,是幼儿教育的重要课题。碉楼反映了侨乡人民艰苦奋斗、保家卫国的历史,见证了凤岗政治、经济、文化发展,将这一特色建筑作为本次课题研究内容,开展美术活动,既能联系生活实际,又能让幼儿了解当地社会是美术教育的最好契机。

  活动目标:

  1.初步了解碉楼的由来及具有代表性的雕楼特色。

  2.激发幼儿对家乡本土文化的热爱之情。

  3.培养幼儿勇敢、活泼的个性。

  4.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

  活动准备:

  1.大纸板、双面胶、剪刀、铅笔、尺子、白纸、订书机等2.幼儿已参观凤岗观合楼,东升楼等

  活动过程:

  1.讲解碉楼的背景,观看有代表性碉楼图片

  2.观看手工制作的完整的碉楼

  3.幼儿观看PPT,师讲解制作过程

  4.幼儿分工合作与家长一起制作碉楼,教师巡视指导

  5.展示作品、交流,教师小结

  活动反思:

  本次活动是教师与家长、孩子们一起互动的美术创意活动。活动前我们组织过一次外出实践,我们引导小朋友们细心观察,初步了解了观合楼的历史背景和用途,激发小朋友对家乡本土文化的热爱之情,培养他们感受美的能力,进而产生创作的欲望。

  活动开始讲述了碉楼的来由及简短介绍,运用多媒体教学方式展示凤岗碉楼图片,激发了幼儿的学习兴趣,从而调动幼儿的积极性。"快思老师.教.案网出处"讲解过程中我不断提问,启发、引导幼儿探究和观察。这种互动充分引导幼儿发言,活跃思维,营造出一个好的活动氛围,培养良好的探究和观察习惯,激发幼儿创作的兴趣。

  活动的高潮主要通过幻灯片介绍如何充分利用身边的废旧物品制作碉楼及制作步骤、要点。制作中教师引导,家长参与指导,小朋友创作。活动中家长和孩子们非常投入,孩子们围在爸爸妈妈的身边一会递剪刀,一会粘,当起了称职的"小帮手",整个活动场面热闹、温馨,其乐融融。家长和孩子们利用各种各样的废旧物品,运用自己灵巧的双手,亲子之间的亲密合作,制作了一件件栩栩如生的作品。活动使幼儿在积极的参与中体验合作与交往的快乐;体验成功的喜悦;使家长在参观和参与幼儿的活动中,进一步感悟幼儿教育的观念,从中对自己如何教育孩子得到启发。家长和孩子都感受到了亲子合作共同创作的乐趣,幼儿在轻松、愉悦的氛围中交流,提高了的动手能力,丰富的想象力和创造力都得以很充分的表现,并增进亲子之间的感情。活动基本达到了教学的目的,通过创作启发幼儿如何表现美,将乡情感触体现于创作表现之中。

  这次活动以其生动、活泼、有效、实用的教育形式促进了幼儿的全面发展,也给家长们提供更多和孩子亲密接触的机会,增强了孩子们的动手能力、集体活动中团结、协作的能力。另一方面,"亲子活动"也为幼儿园与家庭之间建立起一座互动、信任的交流桥梁。通过这座桥梁给老师与家长之间创造了一个增强认识的机会,使家长对老师的工作有了更深的了解,并在今后的生活中能够给予积极的配合。这次活动的开展是幼儿园教育的延伸,有效的增进家园合力,共促幼儿健康成长。活动中当然还有很多不足,需要进一步学习改进,提高个人素质,让活动更有效果。

10、大班美术活动教案《废旧物制作-螃蟹》含反思

  活动目标

  1.对利用废旧物品做做玩玩感兴趣。

  2.会根据各种废旧物品的特点制作螃蟹。

  3.能大胆地表现各种动态的螃蟹。

  4.培养幼儿初步的创造能力。

  5.培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

  重点难点

  重点:能选用合适的材料做螃蟹

  难点:正确表现螃蟹的身体与脚的连接

  活动准备

  经验准备:了解螃蟹的特征

  物质准备:范例、各种废旧物品及辅助材料,积木搭的蟹塘

  活动过程

  一、引导幼儿观察“蟹塘”,激起兴趣

  1.请幼儿说说螃蟹的外形特征。

  2.欣赏范例,并组织幼儿讨论:可以用哪些材料做螃蟹?

  二、交代活动的要求

  1.先选好材料,看看哪些材料适合做螃蟹的身体或脚;!.来源:快思老.师教案网!

  2.螃蟹身体和脚连接要牢固;

  3.用过的东西放回原处,同伴之间可以共同完成作品。

  三、幼儿制作,教师指导

  1.启发幼儿选用合适的材料有机的结合,大胆的表现。

  2.适当的指导螃蟹身体和脚的连接的方法。

  四、作品讲评

  1.请幼儿把作品放在“蟹塘”,相互欣赏,并互介绍自己的材料。

  2.请幼儿说说谁的螃蟹做的最好,用的材料最巧妙?

  活动延伸

  将剩余的材料放在美工区供幼儿平时制作。并经常添置,制作其他手工品。

  活动反思

  一、设计思路

  幼儿带来的废旧物品很多,有的很象螃蟹的身体,我便选择了这些材料来制作螃蟹。在组织活动之前,让幼儿观察螃蟹的外形特征和动态。在活动中,让幼儿讨论选用的材料,使幼儿提高对废旧物品的利用意识,再进行操作。为了体现幼儿的主体作用,让幼儿选择自己最喜欢的材料,从而使幼儿进一步了解废旧物品可以再利用的道理,激发幼儿节约资源、保护环境的情感。

  二、效果分析

  一次性快餐盒、各种瓶子是幼儿平时生活中经常接触到的废旧物品,用这些东西制作螃蟹,幼儿的情绪很高。通过此次活动,幼儿用这些东西做出了形态各异的螃蟹,有的用椭圆形的糟饼盒和废塑料棒做,有的则用饭盒和吸管做,……用的材料很丰富,效果很好。幼儿对自己的作品感到非常的满意,满足了他们创作的欲望。而且,通过这些废旧品的利用,也培养了幼儿节约资源,保护环境的情感。