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中学化学高级教师的述职报告

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中学化学高级教师的述职报告

1、中学化学高级教师的述职报告

  一、基本情况

  xx,男,1971年12月24日出生,化学中学一级教师。现任佛山市南海区第一中学化学教师,德育处副主任。1994年7月毕业于云南师范大学化学系,获理学学士学位。1994年7月至20xx年7月在佛山市南海盐步高级中学一直从事高中化学教学工作,先后担任班主任、校团委副书记、级组长等职务。20xx年8月至今在佛山市南海区第一中学担任高中化学教学工作,并担任班主任、备课组长、级委会委员、德育处副主任等职务。1999年11月被佛山市中学一级教师任职资格评审委员会评定为中学化学一级教师。至今已任现职7年,任现职期间共获得各项荣誉11项,年度考核有四个年度获得优秀,符合有关规定,现申报中学化学高级教师资格。

  二、申报理由

  任化学中学一级教师7年来,我一直担任高中化学科教学工作,先担任高三化学班化学科的教学工作,在以往的教学工作中,曾担任高三化学教学工作3年,工作以来曾有5年任高三化学教学工作。连续5年跨年级教学(20xx-20xx)。工作以来,我能忠诚党的教育事业,全身心地投入到教育事业中。从事化学教学工作12年以来,做了6年班主任、5年级组长工作,始终站在教学、教育工作的最前线,在平凡的工作岗位上勤勤恳恳,兢兢业业。“有强烈的事业心和高度的责任感,工作能力强,教学教研能力强,肯吃苦,肯奉献。”是历届领导和同事对我的评价。工作中,一直以陶行知先生的:“捧着一颗心来,不带半根草去。”作为我的行为准则,关心爱护学生,严谨治学,不断提高自己的教学教育水平,并取得了较好的成绩。在任职期间所担任高三化学教学的20xx年、20xx年、20xx年的高考中,一年一个新台阶,高考成绩不断提高,特别是20xx年的高考中,化学班省大专线上线率为83.4%,在镇属高中里能取得如此好的成绩,实属不易。

  坚持教学科研工作,认真研究教学。从教以来,我十分注重理论学习,密切关注学科教学动态,认真开展教学研究,每年坚持撰写教学论文一至两篇并积极参与课题研究。

  课题研究:

  20xx年2月,由本人独立承当的课题《高中化学学习习惯对学习成绩的影响》获得立项。

  20xx年,我参与组织的《重视学生非智力因素的培养,提高学生学习成绩》专项课题获佛山市级立项。

  论文撰写:

  20xx年7月,撰写了《化学科高考总复习中临考前的复习策略》,该论文发表在《佛山教研》20xx年第三期上。

  20xx年12月,撰写了《化学课堂教学的情景创设》,该论文在南海区20xx年学科教学论文交流大会上宣读,并获得优秀论文贰等奖。

  20xx年7月,撰写了《化学美与中学化学教学》。

  20xx年5月,撰写的教学案例《金属的冶炼》荣获学校一等奖。

  20xx年7月,撰写了《重视化学答题中文字表述能力的训练》。

  20xx年1月,撰写了《无机推断题的分析思路和解题方法》。

  20xx年10月,撰写了《浅述“归纳法”在化学学习中的应用》。

  20xx年6月撰写了《德育工作的艺术》。

  20xx年10月,撰写了《喷泉实验的设计及其综合利用》。

  20xx年9月,撰写了《浅述化学教学中的几个重要环节》。

  我现就任现职7年来的教育教学工作总结如下:

  (一)政治思想品德方面

  我热爱祖国,拥护共产党的领导,忠诚于党的教育事业。严格遵守教育法规,热爱自己的工作岗位。勇于承担教学任务,在任现职的7年间,就有5年是跨年级教学,虽教学任务较重,但工作上绝对服从学校的安排,不讲价钱,工作中肯吃苦、肯奉献,从不计较个人得失。在十二年的教书生涯中,我始终认认真真,兢兢业业,勤恳工作,默默奉献,不求功利,安心教学,把自己的青春奉献给了南海基层的教育事业,把自己的青春和热血都奉献给了学生。在我离任班主任,赴任德育处副主任时学生挽留的言语中,可以看到我付出的汗水,我获得了学生的尊敬和信任,做到了“捧着一颗心来”。

  (二)教学教研工作方面

  1、学科知识扎实,教学基本功过硬,对中学化学教材掌握透彻,善于把教育学和心理学的知识灵活地运用到课堂教学中,有很强的课堂驾驭能力。

  任现职以来,我一直承担较重的教学任务,常年跨年级教学,也许正是由于这种教学经历,练就了我过硬的业务能力。我平时十分喜欢看科技和人文方面的书籍和收集高科技方面的信息,数学、物理知识都比较过硬,这使得我具有一定广度的相关学科的知识,并且能在课堂教学中灵活运用,能较熟练地引用相关学科的知识,使学生不是为学知识而学知识,更重要的是教会学生怎样融汇贯通,怎样活学活用,怎样把握知识点之间的内在联系,重视学生化学素养的培养,将应试教育与素质教育有机地结合起来。我从事高中化学教学12年以来,5年的高三化学教学工作,已经充分地证明了我的教学能力。我的教学特点是:驾驭课堂的能力强,能根据学生的实际,灵活地处理教材,深入浅出,课堂气氛活跃,善于激发学生的学习热情,教法灵活多样,教学语言生动有趣,富有感染力,善于运用肢体语言,把学生思维能力的培养和训练作为课堂教学的一个深层次目标。

  多年来,逐步形成了自己独特的教学风格。自1996年盐步高级中学实行学生评教活动(每学期一次)以来,历次学生评教结果均处在学校前几名,例如:在1999-20xx学年第二学期末的学生评教活动中,我的评教成绩排于全校第3名;在20xx-20xx学年第一学期末的学生评教活动中,我的评教成绩排于全校第9名;在20xx-20xx学年第一学期末的学生评教活动中,我的评教成绩排于全校第7名;在20xx-20xx学年第二学期末的学生评教活动中,我的评教成绩排于全校第2名;在20xx-20xx学年第一学期末的学生评教活动中,我的评教成绩排于全校第1名;在20xx-20xx学年第二学期末的学生评教活动中,我的评教成绩排于全校第1名;在南海一中工作的二年中,历次学生评教均名列全校前列。这些,都充分地证明了我所讲授的课深受学生欢迎。

  2、工作态度“勤”,工作方法“巧”,辛勤的汗水浇灌出硕果累累。

  在高三的教学工作中,我始终能够做到精心备课,深入研究学生,最大限度地提高课堂效率。针对学生基础差的实际,我在课堂上将知识点讲透,将试题分析得十分透彻,一点一点分解,一点一点讲解,让学生理解消化,以帮助学生理解记忆。我把这种“细分细讲”的方法戏称为“添加消化酶”。课外,我采取了带“研究生”的方式,每天较长时间的一对一的辅导,帮助学生每个知识点过关,通过试题的强化训练强化“双基”。

  由于教学工作认真细致,措施到位,在高考中取得了令人满意的成绩。早在1997年,当时南海的镇区属一级的普通高中刚刚兴办,我受命担任高三理科班班主任,肩负着学校交给的普通高考人数“零的突破”的任务,在1998年的高考中,我所领的高三理科班有两人综合分上了省大专线,两人的化学单科标准分均超过本科录取线20多分,实现了我校普通高考人数“零的突破”,受到了学校的表彰,这个成绩的取得在当时是十分不容易的,在当时全市11所镇属高中中名列第四。在随后的1999年、20xx年、20xx年、20xx年的高考中,一年一个新台阶,高考成绩不断提高,特别是20xx年的高考中,化学班省大专线上线率为83.4%,在镇属高中中取得如此成绩,实属不易。张玉君、李明光、邵志斌、李炽明、何剑宏、高国成、简锦泉等一大批学生的化学成绩均能考到580分以上,作为镇区属高中的学生,能考到这样的成绩,是很不简单的。

  高一、高二年级的化学教学中,从双基训练入手,逐步让学生懂得越来越多的化学知识,逐步培养学生学习化学科的信心,有了信心才能有兴趣。充分发挥我课堂教学的特点,使学生渐渐地喜欢我这个化学教师,从而喜欢上化学课。例如:在教学方法的设计上,我突出落实激发学生的主体意识,激发学生的求知欲望,每一节课都要设计学生参与的问题,来引导和训练学生学习。开展形式多样的课堂师生互动,让学生真正投入到教学中来。实践证明,我的做法是成功的,历年来我所教的班的化学成绩在南海区组织的镇区属高中的统考中,化学科的合格率、平均分、优秀率,均名列南海同类学校的前列。例如:20xx-20xx学年第二学期高二(1)(2)班的平均分是81.0分,合格率是100%,优秀率是33.2%,远远高于同类学校;20xx-20xx学年高二(3)(4)化学区统考合格率是90.2%,优秀率是21.4%;20xx-20xx学年高二(1)(2)的区统考的'合格率达到98.3%,优秀率达到46.2%。这些成绩,均高于同类学校。

  20xx年8月调入南海一中工作后,给我的教学提供了更大的舞台。我拼命地工作,全身心地投入到工作中去,我将我的热情、汗水都给了我的学生,由于上课情感十分投入,我每堂课下来都汗流浃背。学生评教在我所任教的四个班中均位于第一名。在完成高二年级四个教学班的同时,在高考备考领导小组的分工中,我负责8个化学班尖子生的提高班第二课堂教学工作,邝智锐、江显佳化学单科成绩均获得了近700分的好成绩,为他们的高考成功尽了一点绵薄之力。20xx年8月以来担任化学班的化学科教学工作,开始了我在一中上化学班专业课的历史,我如鱼得水,在改革课堂教学模式、提高课堂教学效率、完善学生知识结构、精化学生习题训练、强化测试的导向作用等方面均取得了可喜的效果。

  3、深入钻研教学,不断提高自我,与时俱进,大胆创新。

  任现职以来,我始终把教学教研工作放在重要的位置,把成为一个学者型、科研型的教师作为自己的奋斗目标。在工作中不断鞭策自己,勤奋学习,努力提高自己的理论水平,把握化学学科最新的改革趋势,理解国家基础课程改革的发展方向。积极参加各级教研部门组织的化学高考备考研讨会,同时积极发言,阐述自己备考的观点。选编高考复习专题,选编高考模拟题,积极参加科组、备课组活动,与同科组老师一起钻研教材、教法与学法,共同开发教学研究专题。注重化学科教研教改的动态,对于教学中的许多问题,有自己独立的思考,也敢于实践创新。

  在教研教改方面作了许多有益的尝试,例如:

  1、结合学校提出的“把综合科作为新的分数增长点”的高考备考思路,结合教材和学生的实际,在高二的课堂教学中实践了把综合科的备考贯穿在平时的课堂教学中,把高考中要求的知识点分解,在平时的课堂教学中加以解决;

  2、在高三的教学中,重点在学生思维能力的训练和解题技巧的培养上进行了实践和研究,其研究成果在20xx年5月31日南海化学科高考研讨会上发言后得到了兄弟学校同行们的好评和认同;

  3、为了强化学生综合科的意识,贯彻落实“抓三年、三年抓”的高考备考方针,我长期主动承担了所任教年级的综合科的统题、组卷工作,为提高综合科的高考备考水平和命题质量做了一些具体有益的工作。

  任现职7年来主要研究课堂教学,研究的专题有:“高中化学学习习惯对学习成绩的影响”、“多媒体教学手段在化学课堂中的运用”、“学生非智力因素对学生学习成绩的影响”、“影响镇区属高中学生学习成绩的主要因素”、“学生的养成学习习惯与高考成绩的关系”、“学生在学习过程中如何运用教学参考书”。通过这些专题探讨大大地提高了自己的教学水平,增强了自己的教研能力,收到了良好的教学效果。

  任现职以来,还一直承担各级主办的研究课和公开课,均获得较高评价。20xx年3月,承担校级公开课,课题是《化学平衡》;20xx年4月,承担全校公开的优质示范课,课题是《乙酸》,公开课获得了巨大成功,受到了听课老师的一致好评;20xx年12月,承担全校公开的优质示范课,课题是《原电池》,课堂上教师对课堂的驾驭能力、教师对教材的处理、师生间的充分互动给听课老师留下了深刻的印象;20xx年5月,承担全区公开课,课题是《非极性分子和极性分子》;20xx年3月,承担高考复习专题讲座示范课,课题为《高考化学实验专题复习》。

  4、勇于实践,善于总结,加强教学科研,把自己铸就成为“学者型”教师。

  任现职以来,我十分注重理论学习,密切关注学科教学动态,认真开展教学研究,积极撰写教学论文。20xx年9月,围绕怎样组织好课堂教学,提高课堂效率,向课堂40分钟要质量,我撰写了《浅述化学教学中的几个重要环节》。20xx年10月,针对高考对中学化学实验的考查趋势,在实验装置的创新和实验原理的灵活运用方面作了一些尝试,撰写了《喷泉实验的设计及其综合利用》。20xx年10月,撰写了《浅述“归纳法”在化学学习中的应用》。20xx年8月,我结合几年来带高考的经验,将其归纳总结,上升到理论高度,撰写了《化学科高考总复习中临考前的复习策略》。20xx年12月,就怎样组织好课堂教学,充分发挥课堂教学的艺术,撰写了《化学课堂教学的情景创设》,该论文在南海区20xx年学科教学论文交流大会上宣读,并获得优秀论文贰等奖。20xx年,我参与组织的《重视学生非智力因素的培养,提高学生学习成绩》专项课题获佛山市级立项。20xx年4月,参加由南海教育局教研室组织的高考备考研讨会。20xx年5月,参加由省教厅化学教研室组织的高考备考研讨会。20xx年4月,参加由佛山教育局教研室组织的高考备考研讨会。20xx年12月,参加由省教厅化学教研室举办的中学化学“创新实验”研讨会。20xx年,参与组织开展获佛山市级立项的专项课题《重视学生非智力因素的培养,提高学生学习成绩》。

  为扩大学生的知识面,培养学生的能力,每个学年都坚持组织开展几个讲座。先后开展了《二十世纪世界十大污染》、《生活中废旧电池的处理》、《维生素与人体健康》、《食品卫生与中学化学》、《生活中的化学》、《吃与化学》等讲座,大大丰富了学生的课外知识,也使学生能够体会怎样用所学过的知识去解释身边的现象。

  通过撰写论文,开展各种形式的讲座,把自己在教学实践中的经验总结起来,同时积极学习先进的教学理念,把理论与教学实践有机地结合起来,用理论指导实践,在实践中产生理论。另一方面,通过参加教学研讨会,学习优秀同行们先进的教学思想、教学理念,不断武装自己的头脑,不断完善自我,把自己铸就成为一名“学者型”教师。

  5、更新观念,紧跟时代步伐,用信息化手段推动教学成绩的进一步提高。

  (1)努力学习,积累资本。任现职以来,我积极学习电脑知识,并在工作中积极使用电脑,紧跟时代步伐。20xx年2月,通过了计算机应用初级考试;20xx年11月通过了计算机应用中级考试;20xx年8月25日,通过了全国专业技术人员计算机应用能力考试中的五个模块的考试,其中Windows98成绩为92.5分、Excel97成绩为85分、PowerPoint97成绩为92.5分、WPSOffice成绩为97.5分、Word97成绩为97.5分。

  (2)学以致用,努力产生教学效益。任现职以来的几年间,正是信息化发展的高速时期,短短几年,中学课堂教学模式发生了翻天覆地的变化。我运用自己所学到的电脑知识,积极制作课件,加强课堂教学的效果,丰富课堂教学的手段,增大课堂教学的容量。先后制作了《物质的量》、《气体摩尔体积》、《乙醇》、《乙酸》、《原电池》、《氯气》、《金属的冶炼》等一批质量较好的课件,大大提高了学生课堂学习的效率,同时也大大丰富了课堂的教学形式。为了进一步提高课堂教学信息化的程度,我通过各种渠道,收集各种制作优秀的课件、音频材料、视频材料、图片等,形成了一个教学素材的资源库,大大丰富的化学教学的素材。我还制作了“化学加油站”的个人网页,以提供给同学课外浏览,同时也可以在网上给我提问题,形成了一个“移动教室”,具有鲜明的时代特色。

  6、不遗余力地致力于“青蓝工程”,努力实现“百花齐放”的春景图。

  任现职以来,我作为中学化学一级教师,在完成本职工作的同时,积极做好青年教师的培养工作,任职以来我在教学、教育方面指导培养成长的青年教师有熊贵桂、张虎、黄丽婉、刘娟、蔡湛艺、杨健敏、曹吉爱等,他们的业务能力提高很快,已经成为学校的骨干教师。其中熊贵桂老师担任了科组长,刘娟老师担任了级组长。其中杨健敏老师也很突出,20xx年我与杨健敏老师一起上高二,科组安排我带杨健敏老师,我热情地将自己多年的经验、体会毫无保留地与杨健敏老师交流,她的进步很快,虽然只工作了三年,在教学上已经可以独挡一面了,现担任高二年级化学班的化学科教学工作。

  (三)德育工作方面

  继初级职务任职期间担任五年班主任工作以后,1999年任现职以来,直到20xx年7月,一直担任级组长的工作,20xx年8月调入南海一中的第一年担任班主任工作,20xx年3月起担任德育处副主任。任现职以来,认真系统地学习教育学、心理学理论,经常与同行交流,不断提高德育工作的水平。

  1、狠抓学生思想觉悟,以“思想为本,德育先行,尊重学生,突出学生在德育工作中的主体地位。”作为德育工作的总思路,大力提高学生的思想素质。在工作中,善于团结班主任,协调各班级的工作,充分尊重班主任,最大限度地发挥班主任的积极性和主观能动性,较好地完成学校交给的各项工作。工作中以“思想教育”作为教育工作的开篇,全面贯彻“思想为本,德育先行”的教育工作理念,重视和突出了“思想教育”在教育工作中应起到的重要作用,把“思想教育”作为整个教育工作的主线。狠抓学生的思想觉悟,以“以人为本,德育为先,尊重学生,突出学生在德育工作中的主体地位。”作为德育工作的总思路。重视“常规”管理和教育,强化学生的纪律观念,端正学生的仪容仪表,培养学生的文明习惯和礼仪修养,提高学生的课堂学习效率。对学生的日常管理做到了“高起点、严要求”,不断实践以“六个学会”作为素质教育的最终目标,实践了“优良的教风创建优良的学风”的学风建设思路,从优化教风入手,最终达到创建优良学风的目的。结合现阶段我国选拔人才的机制,大力强化学生的“成才意识”,努力将素质教育与应试教育有机地结合起来,帮助学生树立自己的奋斗目标。重视学生的心理健康教育,通过各种手段,对学生进行磨砺教育,增强学生的心理承受能力,大力开展“理想教育”、“情感教育”、“赏识教育”、“感恩教育”、“爱国主义教育”,真正从提高学生“思想素质”入手。所领级组级风好,多年来无重大违纪事件发生。

  2、全面落实级组长职责,在级组管理中注重教学质量的提高。在级组管理工作中,注重教学管理工作,加大了对教研教改的力度。严格执行教学常规,保证级组教学工作的正常进行。在多年的高三级组长工作中,随着高考制度不断改革的形势下,逐步摸索出一套操作性较强的学生成绩评价体系,强调“三科平衡,一科突出,五科达标”的评价观点,有效地指导学生正确处理学习精力的分配和学科间的关系,使学生有的放矢,少走弯路,以获得“综合分数最高化”的效应。计划、组织、落实高三的高考备考工作,积极推行、实践“月考制度”,加强了高考备考工作的阶段性检测评估功能;强化管理,紧抓不放,从抓“常规”入手,带动整个高考备考工作的启动;实施了分层教学,实践了“大班套小班”的管理模式,分板块备考,“板块效应”日益明显;加大了培优扶差的力度,在重视培优工作的同时,强化了扶差工作。我担任高三级组长的几年来,高考上省线人数一年一个新台阶,例如20xx年高三全级有54人上省大专线,上线率为61.4%;20xx年高三全级有166人上省大专线,上线率为75.1%,位于市同类学校前列。

  3、德育工作中注重发挥德育工作的艺术性,以相关理论作指导,努力做一名优秀的“人类灵魂的工程师”。级组工作中,注重陶冶学生的思想情操,强调耐心细致的思想教育,不压学生,不骂学生,以“礼”待人,以“德”服人,善于做学生的思想工作,在学生中有很高的威信。对于优秀的学生善于进一步地激发他们奋发的激情和欲望,比如说,1998届的xx和xx两位同学,一个是校学生会主席、班长,另一个是校团委副书记、团支部书记,在我的引导下,都光荣地加入了中国共产党,走上工作岗位后都成为了骨干力量。还有孔少霞等一批同学都向党组织递交了《入党申请书》。20xx届的骆昱同学,高一入学时表现平平,我大胆使用,大胆培养,大胆实践激励教育,高中担任班级劳动委员,在我的激励下,骆昱同学进步很快,于20xx年考入广东商学院,并任系学生会主席、校学生会干部,现已走上工作岗位。20xx届的简锦泉同学性格内向,不善表达,经过鼓励、引导,考入韶关学院。对于后进生的教育转化,可以说是我的强项,转化工作中我注意充分挖掘其“闪光点”,充分肯定他们的优点,对于他们暂时存在的不足,既耐心细致地和他们分析,又给他们一个改正的空间和时间。批评教育时注意符合事实、符合道理、符合原则、符合心理特点,使其心悦诚服。

  4、以德育工作理论为指导,以丰富的德育工作经验为依托,满腔热情地投入到班级管理中去。20xx年8月,我调入南海一中工作,学校安排我做高二(8)班的班主任。在做了多年的级组长工作之后,再次到学生管理工作的最基层的班级中担任班主任,对我来说可谓是游刃有余。工作中我充分发挥我管理学生能力强的优势,将过去学生管理工作中积累的经验全方位地运用到班级管理中,有张有弛,很快就收到了很好的成效,我所领的高二(8)班很快在众多班级中脱颖而出。我用我的能力、汗水和真诚赢得了全班同学对我的尊重。高二(8)班班风好,学习风气浓,有正确的舆论导向,同学们团结友爱,有很强的班级凝聚力,是学校的“优秀班集体”和“红旗团支部”。高二(8)班是我工作生涯中一件令我自己骄傲的“作品”。

  5、鼓足劲头,全力以赴,挑更重的担子,把更多的爱无私地奉献给学生。我20xx年3月起担任德育处副主任,作为学校的一名中层干部,做到了认真贯彻学校制定的各项方针政策,努力完成学校交给的各项工作,做学校方针政策的忠实履行者,认真履行《德育处主任岗位职责》。工作中积极发挥“主动性、积极性、创造性”,始终保持高度的工作热情,“勤”字当头,积极思考,不断创新,注重工作实效。学生工作成效显著,善于做学生的思想工作,在学生管理上取得了一些成绩。一年多来,在校风建设、学生日常行为养成、学生心理健康教育、学生宿舍管理、教室文化建设等方面均取得了一定的成绩,也积累了许多宝贵的经验。

  工作十二年以来,令我骄傲和欣慰的是,我不负众望,一直战斗在学生管理工作的最前线,兢兢业业,无怨无悔。我愿意一直战斗在学生管理工作的最前线,直至我职业生命的终结。

  三、晋升后的工作设想

  1、在新一轮课程改革中,认真学习,刻苦钻研,努力成为教研教改积极分子,抓住机遇,把自己培养成为“学者型”教师。

  2、“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”,继续踏踏实实地站好三尺讲台,把自己的全部身心投入到祖国的教育事业中去,以报答党和人民的培养之恩。用自己的实际行动,去践行“教师是人类灵魂的工程师”这一人类对教师的赞誉。

  3、我们的社会已进入信息化的时代,我要更加努力地学习,使自己成为信息技术运用能手。在课堂教学中尽可能地使用各种信息化手段,为教学服务。努力探索网络条件下的课堂教学新模式。

  4、继续不遗余力地致力于“青蓝工程”,培养更多、更优秀的教学教育能手。

  5、继续努力,在各方面不断提高自我、完善自我,把自己培养成为新时代高素质的人民教师。“捧着一颗心来,不带半根草去!”我将用我毕生的精力,去践行陶行知先生为人民教师谱写的赞歌!

2、中学化学高级教师的述职报告

  一、基本情况

  xx,男,1971年12月24日出生,化学中学一级教师。现任佛山市南海区第一中学化学教师,德育处副主任。1994年7月毕业于云南师范大学化学系,获理学学士学位。1994年7月至20xx年7月在佛山市南海盐步高级中学一直从事高中化学教学工作,先后担任班主任、校团委副书记、级组长等职务。20xx年8月至今在佛山市南海区第一中学担任高中化学教学工作,并担任班主任、备课组长、级委会委员、德育处副主任等职务。1999年11月被佛山市中学一级教师任职资格评审委员会评定为中学化学一级教师。至今已任现职7年,任现职期间共获得各项荣誉11项,年度考核有四个年度获得优秀,符合有关规定,现申报中学化学高级教师资格。

  二、申报理由

  任化学中学一级教师7年来,我一直担任高中化学科教学工作,先担任高三化学班化学科的教学工作,在以往的教学工作中,曾担任高三化学教学工作3年,工作以来曾有5年任高三化学教学工作。连续5年跨年级教学(20xx-20xx)。工作以来,我能忠诚党的教育事业,全身心地投入到教育事业中。从事化学教学工作12年以来,做了6年班主任、5年级组长工作,始终站在教学、教育工作的最前线,在平凡的工作岗位上勤勤恳恳,兢兢业业。“有强烈的事业心和高度的责任感,工作能力强,教学教研能力强,肯吃苦,肯奉献。”是历届领导和同事对我的评价。工作中,一直以陶行知先生的:“捧着一颗心来,不带半根草去。”作为我的行为准则,关心爱护学生,严谨治学,不断提高自己的教学教育水平,并取得了较好的成绩。在任职期间所担任高三化学教学的20xx年、20xx年、20xx年的高考中,一年一个新台阶,高考成绩不断提高,特别是20xx年的高考中,化学班省大专线上线率为83.4%,在镇属高中里能取得如此好的成绩,实属不易。

  坚持教学科研工作,认真研究教学。从教以来,我十分注重理论学习,密切关注学科教学动态,认真开展教学研究,每年坚持撰写教学论文一至两篇并积极参与课题研究。

  课题研究:

  20xx年2月,由本人独立承当的课题《高中化学学习习惯对学习成绩的影响》获得立项。

  20xx年,我参与组织的《重视学生非智力因素的培养,提高学生学习成绩》专项课题获佛山市级立项。

  论文撰写:

  20xx年7月,撰写了《化学科高考总复习中临考前的复习策略》,该论文发表在《佛山教研》20xx年第三期上。

  20xx年12月,撰写了《化学课堂教学的情景创设》,该论文在南海区20xx年学科教学论文交流大会上宣读,并获得优秀论文贰等奖。

  20xx年7月,撰写了《化学美与中学化学教学》。

  20xx年5月,撰写的教学案例《金属的冶炼》荣获学校一等奖。

  20xx年7月,撰写了《重视化学答题中文字表述能力的训练》。

  20xx年1月,撰写了《无机推断题的分析思路和解题方法》。

  20xx年10月,撰写了《浅述“归纳法”在化学学习中的应用》。

  20xx年6月撰写了《德育工作的艺术》。

  20xx年10月,撰写了《喷泉实验的设计及其综合利用》。

  20xx年9月,撰写了《浅述化学教学中的几个重要环节》。

  我现就任现职7年来的教育教学工作总结如下:

  (一)政治思想品德方面

  我热爱祖国,拥护共产党的领导,忠诚于党的教育事业。严格遵守教育法规,热爱自己的工作岗位。勇于承担教学任务,在任现职的7年间,就有5年是跨年级教学,虽教学任务较重,但工作上绝对服从学校的安排,不讲价钱,工作中肯吃苦、肯奉献,从不计较个人得失。在十二年的教书生涯中,我始终认认真真,兢兢业业,勤恳工作,默默奉献,不求功利,安心教学,把自己的青春奉献给了南海基层的教育事业,把自己的青春和热血都奉献给了学生。在我离任班主任,赴任德育处副主任时学生挽留的言语中,可以看到我付出的汗水,我获得了学生的尊敬和信任,做到了“捧着一颗心来”。

  (二)教学教研工作方面

  1、学科知识扎实,教学基本功过硬,对中学化学教材掌握透彻,善于把教育学和心理学的知识灵活地运用到课堂教学中,有很强的课堂驾驭能力。

  任现职以来,我一直承担较重的教学任务,常年跨年级教学,也许正是由于这种教学经历,练就了我过硬的业务能力。我平时十分喜欢看科技和人文方面的书籍和收集高科技方面的信息,数学、物理知识都比较过硬,这使得我具有一定广度的相关学科的知识,并且能在课堂教学中灵活运用,能较熟练地引用相关学科的知识,使学生不是为学知识而学知识,更重要的是教会学生怎样融汇贯通,怎样活学活用,怎样把握知识点之间的内在联系,重视学生化学素养的培养,将应试教育与素质教育有机地结合起来。我从事高中化学教学12年以来,5年的高三化学教学工作,已经充分地证明了我的教学能力。我的教学特点是:驾驭课堂的能力强,能根据学生的实际,灵活地处理教材,深入浅出,课堂气氛活跃,善于激发学生的学习热情,教法灵活多样,教学语言生动有趣,富有感染力,善于运用肢体语言,把学生思维能力的培养和训练作为课堂教学的一个深层次目标。

  多年来,逐步形成了自己独特的教学风格。自1996年盐步高级中学实行学生评教活动(每学期一次)以来,历次学生评教结果均处在学校前几名,例如:在1999-20xx学年第二学期末的学生评教活动中,我的评教成绩排于全校第3名;在20xx-20xx学年第一学期末的学生评教活动中,我的评教成绩排于全校第9名;在20xx-20xx学年第一学期末的学生评教活动中,我的评教成绩排于全校第7名;在20xx-20xx学年第二学期末的学生评教活动中,我的评教成绩排于全校第2名;在20xx-20xx学年第一学期末的学生评教活动中,我的评教成绩排于全校第1名;在20xx-20xx学年第二学期末的学生评教活动中,我的评教成绩排于全校第1名;在南海一中工作的二年中,历次学生评教均名列全校前列。这些,都充分地证明了我所讲授的课深受学生欢迎。

  2、工作态度“勤”,工作方法“巧”,辛勤的汗水浇灌出硕果累累。

  在高三的教学工作中,我始终能够做到精心备课,深入研究学生,最大限度地提高课堂效率。针对学生基础差的实际,我在课堂上将知识点讲透,将试题分析得十分透彻,一点一点分解,一点一点讲解,让学生理解消化,以帮助学生理解记忆。我把这种“细分细讲”的方法戏称为“添加消化酶”。课外,我采取了带“研究生”的方式,每天较长时间的一对一的辅导,帮助学生每个知识点过关,通过试题的强化训练强化“双基”。

  由于教学工作认真细致,措施到位,在高考中取得了令人满意的成绩。早在1997年,当时南海的镇区属一级的普通高中刚刚兴办,我受命担任高三理科班班主任,肩负着学校交给的普通高考人数“零的突破”的任务,在1998年的高考中,我所领的高三理科班有两人综合分上了省大专线,两人的化学单科标准分均超过本科录取线20多分,实现了我校普通高考人数“零的突破”,受到了学校的表彰,这个成绩的取得在当时是十分不容易的,在当时全市11所镇属高中中名列第四。在随后的1999年、20xx年、20xx年、20xx年的高考中,一年一个新台阶,高考成绩不断提高,特别是20xx年的高考中,化学班省大专线上线率为83.4%,在镇属高中中取得如此成绩,实属不易。张玉君、李明光、邵志斌、李炽明、何剑宏、高国成、简锦泉等一大批学生的化学成绩均能考到580分以上,作为镇区属高中的学生,能考到这样的成绩,是很不简单的。

  高一、高二年级的化学教学中,从双基训练入手,逐步让学生懂得越来越多的化学知识,逐步培养学生学习化学科的信心,有了信心才能有兴趣。充分发挥我课堂教学的特点,使学生渐渐地喜欢我这个化学教师,从而喜欢上化学课。例如:在教学方法的设计上,我突出落实激发学生的主体意识,激发学生的求知欲望,每一节课都要设计学生参与的问题,来引导和训练学生学习。开展形式多样的课堂师生互动,让学生真正投入到教学中来。实践证明,我的做法是成功的,历年来我所教的班的化学成绩在南海区组织的镇区属高中的统考中,化学科的合格率、平均分、优秀率,均名列南海同类学校的前列。例如:20xx-20xx学年第二学期高二(1)(2)班的平均分是81.0分,合格率是100%,优秀率是33.2%,远远高于同类学校;20xx-20xx学年高二(3)(4)化学区统考合格率是90.2%,优秀率是21.4%;20xx-20xx学年高二(1)(2)的区统考的'合格率达到98.3%,优秀率达到46.2%。这些成绩,均高于同类学校。

  20xx年8月调入南海一中工作后,给我的教学提供了更大的舞台。我拼命地工作,全身心地投入到工作中去,我将我的热情、汗水都给了我的学生,由于上课情感十分投入,我每堂课下来都汗流浃背。学生评教在我所任教的四个班中均位于第一名。在完成高二年级四个教学班的同时,在高考备考领导小组的分工中,我负责8个化学班尖子生的提高班第二课堂教学工作,邝智锐、江显佳化学单科成绩均获得了近700分的好成绩,为他们的高考成功尽了一点绵薄之力。20xx年8月以来担任化学班的化学科教学工作,开始了我在一中上化学班专业课的历史,我如鱼得水,在改革课堂教学模式、提高课堂教学效率、完善学生知识结构、精化学生习题训练、强化测试的导向作用等方面均取得了可喜的效果。

  3、深入钻研教学,不断提高自我,与时俱进,大胆创新。

  任现职以来,我始终把教学教研工作放在重要的位置,把成为一个学者型、科研型的教师作为自己的奋斗目标。在工作中不断鞭策自己,勤奋学习,努力提高自己的理论水平,把握化学学科最新的改革趋势,理解国家基础课程改革的发展方向。积极参加各级教研部门组织的化学高考备考研讨会,同时积极发言,阐述自己备考的观点。选编高考复习专题,选编高考模拟题,积极参加科组、备课组活动,与同科组老师一起钻研教材、教法与学法,共同开发教学研究专题。注重化学科教研教改的动态,对于教学中的许多问题,有自己独立的思考,也敢于实践创新。

  在教研教改方面作了许多有益的尝试,例如:

  1、结合学校提出的“把综合科作为新的分数增长点”的高考备考思路,结合教材和学生的实际,在高二的课堂教学中实践了把综合科的备考贯穿在平时的课堂教学中,把高考中要求的知识点分解,在平时的课堂教学中加以解决;

  2、在高三的教学中,重点在学生思维能力的训练和解题技巧的培养上进行了实践和研究,其研究成果在20xx年5月31日南海化学科高考研讨会上发言后得到了兄弟学校同行们的好评和认同;

  3、为了强化学生综合科的意识,贯彻落实“抓三年、三年抓”的高考备考方针,我长期主动承担了所任教年级的综合科的统题、组卷工作,为提高综合科的高考备考水平和命题质量做了一些具体有益的工作。

  任现职7年来主要研究课堂教学,研究的专题有:“高中化学学习习惯对学习成绩的影响”、“多媒体教学手段在化学课堂中的运用”、“学生非智力因素对学生学习成绩的影响”、“影响镇区属高中学生学习成绩的主要因素”、“学生的养成学习习惯与高考成绩的关系”、“学生在学习过程中如何运用教学参考书”。通过这些专题探讨大大地提高了自己的教学水平,增强了自己的教研能力,收到了良好的教学效果。

  任现职以来,还一直承担各级主办的研究课和公开课,均获得较高评价。20xx年3月,承担校级公开课,课题是《化学平衡》;20xx年4月,承担全校公开的优质示范课,课题是《乙酸》,公开课获得了巨大成功,受到了听课老师的一致好评;20xx年12月,承担全校公开的优质示范课,课题是《原电池》,课堂上教师对课堂的驾驭能力、教师对教材的处理、师生间的充分互动给听课老师留下了深刻的印象;20xx年5月,承担全区公开课,课题是《非极性分子和极性分子》;20xx年3月,承担高考复习专题讲座示范课,课题为《高考化学实验专题复习》。

  4、勇于实践,善于总结,加强教学科研,把自己铸就成为“学者型”教师。

  任现职以来,我十分注重理论学习,密切关注学科教学动态,认真开展教学研究,积极撰写教学论文。20xx年9月,围绕怎样组织好课堂教学,提高课堂效率,向课堂40分钟要质量,我撰写了《浅述化学教学中的几个重要环节》。20xx年10月,针对高考对中学化学实验的考查趋势,在实验装置的创新和实验原理的灵活运用方面作了一些尝试,撰写了《喷泉实验的设计及其综合利用》。20xx年10月,撰写了《浅述“归纳法”在化学学习中的应用》。20xx年8月,我结合几年来带高考的经验,将其归纳总结,上升到理论高度,撰写了《化学科高考总复习中临考前的复习策略》。20xx年12月,就怎样组织好课堂教学,充分发挥课堂教学的艺术,撰写了《化学课堂教学的情景创设》,该论文在南海区20xx年学科教学论文交流大会上宣读,并获得优秀论文贰等奖。20xx年,我参与组织的《重视学生非智力因素的培养,提高学生学习成绩》专项课题获佛山市级立项。20xx年4月,参加由南海教育局教研室组织的高考备考研讨会。20xx年5月,参加由省教厅化学教研室组织的高考备考研讨会。20xx年4月,参加由佛山教育局教研室组织的高考备考研讨会。20xx年12月,参加由省教厅化学教研室举办的中学化学“创新实验”研讨会。20xx年,参与组织开展获佛山市级立项的专项课题《重视学生非智力因素的培养,提高学生学习成绩》。

  为扩大学生的知识面,培养学生的能力,每个学年都坚持组织开展几个讲座。先后开展了《二十世纪世界十大污染》、《生活中废旧电池的处理》、《维生素与人体健康》、《食品卫生与中学化学》、《生活中的化学》、《吃与化学》等讲座,大大丰富了学生的课外知识,也使学生能够体会怎样用所学过的知识去解释身边的现象。

  通过撰写论文,开展各种形式的讲座,把自己在教学实践中的经验总结起来,同时积极学习先进的教学理念,把理论与教学实践有机地结合起来,用理论指导实践,在实践中产生理论。另一方面,通过参加教学研讨会,学习优秀同行们先进的教学思想、教学理念,不断武装自己的头脑,不断完善自我,把自己铸就成为一名“学者型”教师。

  5、更新观念,紧跟时代步伐,用信息化手段推动教学成绩的进一步提高。

  (1)努力学习,积累资本。任现职以来,我积极学习电脑知识,并在工作中积极使用电脑,紧跟时代步伐。20xx年2月,通过了计算机应用初级考试;20xx年11月通过了计算机应用中级考试;20xx年8月25日,通过了全国专业技术人员计算机应用能力考试中的五个模块的考试,其中Windows98成绩为92.5分、Excel97成绩为85分、PowerPoint97成绩为92.5分、WPSOffice成绩为97.5分、Word97成绩为97.5分。

  (2)学以致用,努力产生教学效益。任现职以来的几年间,正是信息化发展的高速时期,短短几年,中学课堂教学模式发生了翻天覆地的变化。我运用自己所学到的电脑知识,积极制作课件,加强课堂教学的效果,丰富课堂教学的手段,增大课堂教学的容量。先后制作了《物质的量》、《气体摩尔体积》、《乙醇》、《乙酸》、《原电池》、《氯气》、《金属的冶炼》等一批质量较好的课件,大大提高了学生课堂学习的效率,同时也大大丰富了课堂的教学形式。为了进一步提高课堂教学信息化的程度,我通过各种渠道,收集各种制作优秀的课件、音频材料、视频材料、图片等,形成了一个教学素材的资源库,大大丰富的化学教学的素材。我还制作了“化学加油站”的个人网页,以提供给同学课外浏览,同时也可以在网上给我提问题,形成了一个“移动教室”,具有鲜明的时代特色。

  6、不遗余力地致力于“青蓝工程”,努力实现“百花齐放”的春景图。

  任现职以来,我作为中学化学一级教师,在完成本职工作的同时,积极做好青年教师的培养工作,任职以来我在教学、教育方面指导培养成长的青年教师有熊贵桂、张虎、黄丽婉、刘娟、蔡湛艺、杨健敏、曹吉爱等,他们的业务能力提高很快,已经成为学校的骨干教师。其中熊贵桂老师担任了科组长,刘娟老师担任了级组长。其中杨健敏老师也很突出,20xx年我与杨健敏老师一起上高二,科组安排我带杨健敏老师,我热情地将自己多年的经验、体会毫无保留地与杨健敏老师交流,她的进步很快,虽然只工作了三年,在教学上已经可以独挡一面了,现担任高二年级化学班的化学科教学工作。

  (三)德育工作方面

  继初级职务任职期间担任五年班主任工作以后,1999年任现职以来,直到20xx年7月,一直担任级组长的工作,20xx年8月调入南海一中的第一年担任班主任工作,20xx年3月起担任德育处副主任。任现职以来,认真系统地学习教育学、心理学理论,经常与同行交流,不断提高德育工作的水平。

  1、狠抓学生思想觉悟,以“思想为本,德育先行,尊重学生,突出学生在德育工作中的主体地位。”作为德育工作的总思路,大力提高学生的思想素质。在工作中,善于团结班主任,协调各班级的工作,充分尊重班主任,最大限度地发挥班主任的积极性和主观能动性,较好地完成学校交给的各项工作。工作中以“思想教育”作为教育工作的开篇,全面贯彻“思想为本,德育先行”的教育工作理念,重视和突出了“思想教育”在教育工作中应起到的重要作用,把“思想教育”作为整个教育工作的主线。狠抓学生的思想觉悟,以“以人为本,德育为先,尊重学生,突出学生在德育工作中的主体地位。”作为德育工作的总思路。重视“常规”管理和教育,强化学生的纪律观念,端正学生的仪容仪表,培养学生的文明习惯和礼仪修养,提高学生的课堂学习效率。对学生的日常管理做到了“高起点、严要求”,不断实践以“六个学会”作为素质教育的最终目标,实践了“优良的教风创建优良的学风”的学风建设思路,从优化教风入手,最终达到创建优良学风的目的。结合现阶段我国选拔人才的机制,大力强化学生的“成才意识”,努力将素质教育与应试教育有机地结合起来,帮助学生树立自己的奋斗目标。重视学生的心理健康教育,通过各种手段,对学生进行磨砺教育,增强学生的心理承受能力,大力开展“理想教育”、“情感教育”、“赏识教育”、“感恩教育”、“爱国主义教育”,真正从提高学生“思想素质”入手。所领级组级风好,多年来无重大违纪事件发生。

  2、全面落实级组长职责,在级组管理中注重教学质量的提高。在级组管理工作中,注重教学管理工作,加大了对教研教改的力度。严格执行教学常规,保证级组教学工作的正常进行。在多年的高三级组长工作中,随着高考制度不断改革的形势下,逐步摸索出一套操作性较强的学生成绩评价体系,强调“三科平衡,一科突出,五科达标”的评价观点,有效地指导学生正确处理学习精力的分配和学科间的关系,使学生有的放矢,少走弯路,以获得“综合分数最高化”的效应。计划、组织、落实高三的高考备考工作,积极推行、实践“月考制度”,加强了高考备考工作的阶段性检测评估功能;强化管理,紧抓不放,从抓“常规”入手,带动整个高考备考工作的启动;实施了分层教学,实践了“大班套小班”的管理模式,分板块备考,“板块效应”日益明显;加大了培优扶差的力度,在重视培优工作的同时,强化了扶差工作。我担任高三级组长的几年来,高考上省线人数一年一个新台阶,例如20xx年高三全级有54人上省大专线,上线率为61.4%;20xx年高三全级有166人上省大专线,上线率为75.1%,位于市同类学校前列。

  3、德育工作中注重发挥德育工作的艺术性,以相关理论作指导,努力做一名优秀的“人类灵魂的工程师”。级组工作中,注重陶冶学生的思想情操,强调耐心细致的思想教育,不压学生,不骂学生,以“礼”待人,以“德”服人,善于做学生的思想工作,在学生中有很高的威信。对于优秀的学生善于进一步地激发他们奋发的激情和欲望,比如说,1998届的xx和xx两位同学,一个是校学生会主席、班长,另一个是校团委副书记、团支部书记,在我的引导下,都光荣地加入了中国共产党,走上工作岗位后都成为了骨干力量。还有孔少霞等一批同学都向党组织递交了《入党申请书》。20xx届的骆昱同学,高一入学时表现平平,我大胆使用,大胆培养,大胆实践激励教育,高中担任班级劳动委员,在我的激励下,骆昱同学进步很快,于20xx年考入广东商学院,并任系学生会主席、校学生会干部,现已走上工作岗位。20xx届的简锦泉同学性格内向,不善表达,经过鼓励、引导,考入韶关学院。对于后进生的教育转化,可以说是我的强项,转化工作中我注意充分挖掘其“闪光点”,充分肯定他们的优点,对于他们暂时存在的不足,既耐心细致地和他们分析,又给他们一个改正的空间和时间。批评教育时注意符合事实、符合道理、符合原则、符合心理特点,使其心悦诚服。

  4、以德育工作理论为指导,以丰富的德育工作经验为依托,满腔热情地投入到班级管理中去。20xx年8月,我调入南海一中工作,学校安排我做高二(8)班的班主任。在做了多年的级组长工作之后,再次到学生管理工作的最基层的班级中担任班主任,对我来说可谓是游刃有余。工作中我充分发挥我管理学生能力强的优势,将过去学生管理工作中积累的经验全方位地运用到班级管理中,有张有弛,很快就收到了很好的成效,我所领的高二(8)班很快在众多班级中脱颖而出。我用我的能力、汗水和真诚赢得了全班同学对我的尊重。高二(8)班班风好,学习风气浓,有正确的舆论导向,同学们团结友爱,有很强的班级凝聚力,是学校的“优秀班集体”和“红旗团支部”。高二(8)班是我工作生涯中一件令我自己骄傲的“作品”。

  5、鼓足劲头,全力以赴,挑更重的担子,把更多的爱无私地奉献给学生。我20xx年3月起担任德育处副主任,作为学校的一名中层干部,做到了认真贯彻学校制定的各项方针政策,努力完成学校交给的各项工作,做学校方针政策的忠实履行者,认真履行《德育处主任岗位职责》。工作中积极发挥“主动性、积极性、创造性”,始终保持高度的工作热情,“勤”字当头,积极思考,不断创新,注重工作实效。学生工作成效显著,善于做学生的思想工作,在学生管理上取得了一些成绩。一年多来,在校风建设、学生日常行为养成、学生心理健康教育、学生宿舍管理、教室文化建设等方面均取得了一定的成绩,也积累了许多宝贵的经验。

  工作十二年以来,令我骄傲和欣慰的是,我不负众望,一直战斗在学生管理工作的最前线,兢兢业业,无怨无悔。我愿意一直战斗在学生管理工作的最前线,直至我职业生命的终结。

  三、晋升后的工作设想

  1、在新一轮课程改革中,认真学习,刻苦钻研,努力成为教研教改积极分子,抓住机遇,把自己培养成为“学者型”教师。

  2、“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”,继续踏踏实实地站好三尺讲台,把自己的全部身心投入到祖国的教育事业中去,以报答党和人民的培养之恩。用自己的实际行动,去践行“教师是人类灵魂的工程师”这一人类对教师的赞誉。

  3、我们的社会已进入信息化的时代,我要更加努力地学习,使自己成为信息技术运用能手。在课堂教学中尽可能地使用各种信息化手段,为教学服务。努力探索网络条件下的课堂教学新模式。

  4、继续不遗余力地致力于“青蓝工程”,培养更多、更优秀的教学教育能手。

  5、继续努力,在各方面不断提高自我、完善自我,把自己培养成为新时代高素质的人民教师。“捧着一颗心来,不带半根草去!”我将用我毕生的精力,去践行陶行知先生为人民教师谱写的赞歌!

3、中学老师申报中学高级教师述职报告

  我名叫xxx,女,XX年出生。XX年7月毕业于xx省xx师范并分配到xx县xxx中学任教,XX年调入延川县永平中学任教,现在在延安市行知中学从事语文教学及班主任工作,执教已20年。XX年9月被评审通过为中学一级老师。

  “衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。”多年来,我一直勤勤恳恳、扎扎实实高质量地完成教学工作任务。在德、能、勤、绩方面成绩显著。根据专业技术职称晋升规定,我符合申报中学语文高级教师条件,现将申报中学语文高级教师的理由阐述如下:

  一、教育是我的真爱

  “投身教育即为家”,从走上三尺讲台的那一天起,我就把教育教学确立为自己的人生选择,把教育教学研究视为自己生命存在的方式。在这静默的岁月中,我无怨无悔,如同一个苦行僧,完全放弃了应有的娱乐和休息,又象一个虔诚的宗教徒,怀着坚定的信仰,朝着心中的圣地默默走去。我给人的印象总是精力充沛,言行儒雅,谦恭中透出几份刚毅与豁达,是一个对生活充满激情与追求的人。默默的像一条黄牛,埋首于自己真爱的教育事业。

  我有高尚而健康的师德,对教育事业无限忠诚,爱岗敬业。我在各方面都能严格要求自己,品德言行堪为学生表率。热爱每个学生,对他们关怀备至,有在艰苦平凡岗位上甘于奉献和创建伟大功业的追求和志向。人常说,最有才华的历史学家,即是那种总是用精血与激扬生命的情感去温热和再现曾经有过的历史的那种人。优秀的教师当如是。家学的渊源和多年的勤学不辍,使我不仅拥有浓厚知识功底,更使我对知识的尊崇与膜拜根深蒂固。中外古今那些辉煌灿烂、闪耀着优秀人文精神光芒的优美文字,曾是我艰苦岁月的精神支柱,我要以自己的才华与心血使更多的人终身受益。在自己的生命舞台--讲台,我全副身心地投入进去了。我深知兴趣是最好的老师,只有培养学生学习语文的兴趣,才能言及其他。为此,我经常孤身于窗前悉心备课,精益求精地设计课堂教学,耐心细致地指导课外阅读,废寝忘食地配合学校各项工作,字斟句酌批阅学生习作,循循善诱引导学生步入文学殿堂,饱览其间瑰丽奇异的景象,把爱和美播撒进学生的心田,将知识的占有提升为对精神的追求,形成了良好的语文教学氛围。

  二、勤于奋斗,不断超越

  我有正确先进的教育思想和观念。我认为,教育必须为社会和人的发展服务,即为社会主义现代化和提高国民素质服务。在实际教学中,我注重教书育人,其中育人是根本,让学生学会做人、学会求知、学会实践、学会与人合作、学会发展自我。

  语文学科的知识性决定了语文教师应具有“专”与“博”的知识结构。从教十九年,我一直在继续学习语文专业知识、教育专业知识、文化科学知识,以广博的知识开拓学生的视野,以传神的语言拨动学生的心弦,以先进的理论指导教学的实践。

  我坚持有目的,有计划地学习,再学习。我经常通过报刊杂志或书籍网络资源了解本学科教育教学的最新发展动态,从而不断更新自己的教学教育方式,广采与语文有关的知识,使自己跟上21世纪改革步伐,知识结构常新常进。平时,涉猎布鲁诺的“知识结构”、苏霍姆林斯基的“发展智力”、陶行知的“教学的发展”,研究叶圣陶的语文教学思想,切实解决教学实际问题。

  《学记》说:“学然后知不足,教然后知困,知不足然后能知反也……”我在传授知识汲取知识上进取,做一个充满“文学细胞”的杂家。

  我还不时地利用双休日在网上学习语文课堂优化研究、中学现代阅读教学研究、汉语词义系统与中学语文教学、汉语和汉文化、中国民俗学、普通话、主持、演讲及诵读艺术等。

  三、能力突出,经验丰富

  (一)教学能力方面:

  我能正确理解、运用掌握教学大纲和教材,正确传授教学内容,重点突出,难点讲析透彻,“双基”教学扎实。人们说:“一个好老师,应有一张巧嘴、一手好字,擅长分析、写好文章。”本人个人素质好,普通话动听标准,字端正美观,平时博览群书,阅读面广,写作是特长,所以教学具有相当的示范性,能带出一大批语文方面冒尖的学生。

  语文教学过程是一个严密的螺旋上升的过程。这要求教师教学本领强,自己拥有源源不断的活水。我通晓语文教材的体系,钻研教材遵循从整体到局部,再由局部到整体的思路;通读全套教材,把握教材编写意图、编排体系,安排出范文系统、知识系统和作业系统的最佳组合方式及纵横联系。在具体操作中又采用主体式课堂教学方法,讲究以学生为主体,教师引导学生探究问题,这样能优化课堂教学,培养学生创新精神。语文是一门语言艺术课,充满魅力的语言是语文教学取得成功的重要因素。我设计出声情并茂的课堂用语,力求使学生感到上语文课是一种美的享受。毕竟,我始终认同这样一个观点:优秀的高明的语文教师理应是一个杂家,博学能文是其必备素质。

  我讲究情境教学,经常从生活中掇取素材,借助音乐、电影、电视录像等好的媒介,并引导学生自己多看,以营造一种美的课堂境界,让学生在课堂上入迷地听也入心地写;我收集许多有趣味有延展性的题目,让学生投入思考,利用网络资源辅助作文教学,要求学生摘抄剪贴互评习作,每学期让学生自选题目,写出两篇创新式作文。我对学生严格要求,对学生进行五项任务完成达标:

  ①语文知识的传授;

  ②语文能力的培养;

  ③发展学生的智力;

  ④进行思想政治教育;

  ⑤进行道德审美教育。

  总之,在工作上,我认真踏实,一丝不苟,特别讲质量讲效率。精心备课,认真上课;批改作业细致、下班辅导深入。为每堂课都达到自己的既定效果,我还组织了语文第二课堂活动小组,以培养学生的演讲与口才、辩论与交流能力,所教的学生语文成绩好,能力强,素质高。此外,我也善于带动和培养年轻教师。

  (二)教学经验丰富:

  我原在乡下6年,是学校骨干教师,学生的良师益友,胜任中学语文大小循环教学,并一直担任过班主任,所带班团结友爱,学风浓厚,乐观向上。

  XX年调到县级市级中学以后,我的教学态度仍保持着一贯的认真性,责任感相当强。一直是教两个班语文,也当班主任。荀子有言:君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。善于反思使我的教学能力飞速提升。众所周知,“勤能补拙是良训”,班主任工作讲究“勤”字,要注意言传身教,“学高为人师,身正为人范”,严格要求自己也严格培养学生。我深知,班主任的带班艺术,在于热爱关心学生,有很强的教育管理学生的能力和经验。注意因材施教,对好、中、差学生实行分层管理,分类推进,对学生实行“做人、知识”双方面教育,经常找学生个别谈心,关注其身心的健康,进行良好引导,重视专题班会课教育,采用比赛、文艺活动等各种方法增强学生纪律意识、竞赛意识、集体意识,并组织学生交流学习方法,发挥干部作用,并培养学生合作能力,特色是实行分层励进教育教学管理模式,“一帮一”活动。所教班多次被评为先进班,有很好的学风班貌,班上同学思想进步,学习勤奋,后进生转变成效好,成绩常居年级首位。

  四、工作任务重,勤奋创佳绩

  1、工作任务重:

  XX年至XX年度,每年教初三年级,各2个班,周17节课以上,并当一个班的班主任。

  XX年至XX年度,我教七、八年级,共2个班,周18节课以上,并当一个班的班主任。

  2、勤奋创佳绩:

  我教学基本功扎实,教学效果显著,多年来,所任教班级的语文成绩名列同类班级前茅,XX届、XX届、XX届初三毕业班的语文平均成绩在毕业考和升学考中,均取得了同类班级第一名的好成绩。XX、XX年所教173、174班语文科每次考试均为年级第一。

  所带的班级多次被学校评为“文明班”和“先进班集体”。本人也多次被评为“优秀班主任”XX年在乡组织的语文阅读教学优质课评比中获“语文阅读教学一等奖”,XX年上学期参加市直中学语文教学观摩课比赛,获二等奖。XX年我撰写的论文《修辞:语文研究性学习的瑰宝》在国家级期刊《中外教育》上发表,XX年《谈新课程理念下的语文作业设置与评点》在《时代教育》上发表,XX年《浅谈初中语文作文教学》在《现代教育报》上发表。

  “路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,教无止境,我的追求亦无止境。今后,我会一如既往地提高自身综合素养,努力让自己成为一个拥有现代意识和现代教学手段的与时俱进的21世纪新型教师。在教学、班任工作方面,全方位提高学生的能力与素质,带出一批批德智体美劳兼具的高层次人才。

  我认为,自己在各方面表现优异,教学效果一直好,合乎中学语文高级教师资格,恳请领导、评委批准。

4、中学老师申报中学高级教师的述职报告

  我xxx年毕业于礼县师范学校,分配至xx八年制学校任教,自从参加工作,一直担任初中英语课教学,在xx2年调入包屯二中至今,回顾我的工作经历,在包屯八年制学校10年,在包屯二中至今又有10年。

  一、个人教学历程回顾

  在这20年的工作中,调入北川初中是我工作能力的一个分水岭,在喜集八年制学校的10年是我的教学工作中的童年至少年期,在这一阶段,我凭着个人的努力,不断探索,积累了工作中的最初的经验,但总体而言,是在黑暗中摸索,因为当时可能接触到的学习材料,仅仅是学校公费订阅的《甘肃教育》和《人民教育》。当时县上英语教师紧缺,我只身一人撑起一所学校(三个年级)的英语教学工作。其余则纯粹是个人的摸索,当时由于我刚参加工作,所以工作积极性强,上进心也强,于是我深入钻研教材,积极摸索经验,同时向老教师请教,经过不断努力,自己的教学能力得到了极大提高,县教育曾组织过一次到全县各基层学校听课的活动,督导室的方向明主任听了我的一节课,曾大加赞赏。

  但总体而言,我在这一阶段的教学仅仅停留在如何把一节课讲好、讲精彩方面,由于条件所限,我也没有见过中考题,学校每年给我们订阅甘肃省七里河区的一种复习资料,我们就以这种资料来指导教学。现在回想起来,当时的这种教学有如下缺陷:老师的教与学生的学脱节;课堂教学与中考方向脱节。

  这一切,直到我调进北川初中,才发生了彻底的变化。调进北川初中以后,我才认识到其实教师的教要让学生活动起来,落实学生的学习主体地位,要把教师的教落实为学生的学的活动,于是在我校组织一次次的听课,评课中,我的观念产生了大幅度的变化,由以往的只注重自己讲的精彩、生动转而努力让学生动起来,让学生在课堂上多思考,多练习,多说,调动学生的`学习积极性,此后,我又积极投身于我校实施的各项教改和培训学习,使自己的英语教学能力得到了大幅度的提高,主要表现在以下方面:

  1、20xx年参加了分层教改实验,增强了因材施教的意识,学会了针对不同学生提出不同要求的方法和培优转差的方法,先后带过b班、a班、c班,认识到c班学生要重抓双基和两个习惯。b班学生既要全面夯实基础又要鼓励学生在某些方面努力突破,a班学生类似于各班的优秀学生,他们有较好的学习习惯,有较扎实的基础,需要鼓励他们勇于冒尖,脱颖而出,并且把这种分层的理念带到了初一、初二教学中去。

  2、分别于20xx年20xx年参与了陇南市和县职教中心举办的新课程改革培训,更是给自己的英语教学带来了革命性的变革,通过这两次培训,我树立了要让学生在课堂上得到发展,而不仅仅是重视成绩的观念,改变了用同一尺度要求学生的习惯,转而鼓励学生在原有基础上进步,那怕成绩的一分二分出也是进步,学生的思想品德的进步,某一技能的进步都认为是学生取得的成功。

  3、分别于20xx年20xx年两次赴杭州参加百课万人活动,亲身聆听,感受了发达地区的课改成就,并和自身教学实践相以比较,认识自己的差距,总结别人的长处,使自己开阔了视野,解决了新课标背景下英语教学的许多问题,摸索出了英语课堂应以提倡学生参与、体验、亲身实践、独立思考、合作探究的课堂指导原则,尤其是20xx年那次赴杭学习,直接使我的英语课堂上升到我自工作以来的鼎峰时期。

  4、随学校领导两赴全国名校洋思中学,引进了洋思中学的“先学后教,当堂训练”的模式,随着这一模式在我校的推广、运行,彻底改变了我在以往教学中大讲特讲的现象,转而把课堂交给学生,变成了学生自主、合作、探究、展示的舞台,现在这一模式已自觉地融入到我的教学中,成为我自觉地实施的一部分了。

  5、在北川初中我已带过几届毕业班,这几届毕业班使我养成了自觉研究中考的习惯,我每年都能见到当年的中考题,因此每次总是反复地揣摩研究中考题的考点及考查方式,从而在教学中采取了针对性的措施,而且我为了提高自己的教学成绩,自费购买了有关中考的试题资料,鼓励学生订阅英语辅导报、学英语、英语周报等刊物,并且我把这种研究中考,贴近中考的思路贯彻到七八年级的教学中,在我命制的周清、月清题中,我都自觉地把中考的因素渗透进去(比如说综合性学习,固定短语的使用,口语交际等),从而使学生能提前进入中考的状态之中。

  二、丰硕的科研成果总结

  20xx年,县教研实让我承担全国教育科学“十五”规划课题,“中小学英语课堂教学模式优化研究与实验”子课题,“中学英语24字整体教学法模式研究与实验”的课题研究,成果显著。20xx年被中央教育科学研究所外语教学研究课题组评为课题研究优秀实验教师。

  20xx年参与张志公、刘振海主持编写的《中学英语新途径》一书,当年由民族出版社出版发行。

  20xx年先后两次赴全国名校江苏省洋思中学,学习“先学后教,当堂训练”的教学模式。彻底改变了课堂以我为中心,教学中大讲特讲的现象,转而把课堂交给学生,把课堂变成了学生学生自主、合作、探究、展示的舞台。

  20xx年县教研室又一次让我参与中国基础教育英语教学研究20xx—20xx年资助金项目“初中英语生词教学方式探究”顺利通过中国基础教育英语教学研究项目学术专家组立项验收、复审,被批准正式立项,并获国家c级资助,我校也因此列为国家实验基地(结题时挂铜牌),实验期间,我连续8次辅导的学生参加全国中学生英语能力竞赛,获得国家基础教育实验中心外语教学研究中心,中国教育学会外语教学专业委员会的二、三等奖。

  20xx年参加英语分层教学模式的实验,所教c层成绩突出,同年并承担全县英语新目标的先期试验和推广。同年我所教学生王伟同学在全县中考中取得单科第一名(该生是我个人的爱心工程)。

  20xx年10月随同校长赴山东省杜郎口中学学习,加深了对高效课堂的认识和感悟,对自己如何构建高效课堂有了具体的设想和打算。

  三、个人应该努力做到如下几个方面:

  1、尽职尽责地上好每一节课,向45分钟要质量,训练学生的思维,教会学生学习的方法,让每一个学生都能得到最大限度地发展。

  2、教学更要育人,不论是班主任还是非班主任,都要主动承担学生思想品德教育的责任,做人甚于求知。

  3、不断地学习提高,反思,提高个人的工作能力和水平,才能更好地做好本职工作,从而更有力地推动整个学校的发展,个人要有不计个人得失,乐于奉献的精神,要能安贫乐道,不能一味追名逐利,既然选择了教师这一职业,也就意味着选择了清贫,与其怨言百出,还不如学会享受教育的乐趣,从而真正找到职业的幸福感。

  4、自己的教育教学水平,是在不断地反思中进步提高的,正因为我能经常主动,积极地思考关于教育教学的问题,才能不断地寻找差距,发现问题,解决问题,懒于思考,就会得过且过,发现不了问题,认识不能提高,水平也就不能提高。

  5、加强学习,不断充电,让自己的知识变成源头活水,这样才能提供给学生新鲜的东西,教师要具有与时俱进的思想,不能枕在功劳薄上妄自尊大,只有不断的学习才能永葆工作的热情。

5、中学老师申报中学高级教师的述职报告

  我名叫xxx,女,XX年出生。XX年7月毕业于xx省xx师范并分配到xx县xxx中学任教,XX年调入延川县永平中学任教,现在在延安市行知中学从事语文教学及班主任工作,执教已20年。XX年9月被评审通过为中学一级老师。

  “衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。”多年来,我一直勤勤恳恳、扎扎实实高质量地完成教学工作任务。在德、能、勤、绩方面成绩显著。根据专业技术职称晋升规定,我符合申报中学语文高级教师条件,现将申报中学语文高级教师的理由阐述如下:

  一、教育是我的真爱

  “投身教育即为家”,从走上三尺讲台的那一天起,我就把教育教学确立为自己的人生选择,把教育教学研究视为自己生命存在的方式。在这静默的岁月中,我无怨无悔,如同一个苦行僧,完全放弃了应有的娱乐和休息,又象一个虔诚的宗教徒,怀着坚定的信仰,朝着心中的圣地默默走去。我给人的印象总是精力充沛,言行儒雅,谦恭中透出几份刚毅与豁达,是一个对生活充满激情与追求的人。默默的像一条黄牛,埋首于自己真爱的教育事业。

  我有高尚而健康的师德,对教育事业无限忠诚,爱岗敬业。我在各方面都能严格要求自己,品德言行堪为学生表率。热爱每个学生,对他们关怀备至,有在艰苦平凡岗位上甘于奉献和创建伟大功业的追求和志向。人常说,最有才华的历史学家,即是那种总是用精血与激扬生命的情感去温热和再现曾经有过的历史的那种人。优秀的教师当如是。家学的渊源和多年的勤学不辍,使我不仅拥有浓厚知识功底,更使我对知识的尊崇与膜拜根深蒂固。中外古今那些辉煌灿烂、闪耀着优秀人文精神光芒的优美文字,曾是我艰苦岁月的精神支柱,我要以自己的才华与心血使更多的人终身受益。在自己的生命舞台--讲台,我全副身心地投入进去了。我深知兴趣是最好的老师,只有培养学生学习语文的兴趣,才能言及其他。为此,我经常孤身于窗前悉心备课,精益求精地设计课堂教学,耐心细致地指导课外阅读,废寝忘食地配合学校各项工作,字斟句酌批阅学生习作,循循善诱引导学生步入文学殿堂,饱览其间瑰丽奇异的景象,把爱和美播撒进学生的心田,将知识的占有提升为对精神的追求,形成了良好的语文教学氛围。

  二、勤于奋斗,不断超越

  我有正确先进的教育思想和观念。我认为,教育必须为社会和人的发展服务,即为社会主义现代化和提高国民素质服务。在实际教学中,我注重教书育人,其中育人是根本,让学生学会做人、学会求知、学会实践、学会与人合作、学会发展自我。

  语文学科的知识性决定了语文教师应具有“专”与“博”的知识结构。从教十九年,我一直在继续学习语文专业知识、教育专业知识、文化科学知识,以广博的知识开拓学生的视野,以传神的语言拨动学生的心弦,以先进的理论指导教学的实践。

  我坚持有目的,有计划地学习,再学习。我经常通过报刊杂志或书籍网络资源了解本学科教育教学的最新发展动态,从而不断更新自己的教学教育方式,广采与语文有关的知识,使自己跟上21世纪改革步伐,知识结构常新常进。平时,涉猎布鲁诺的“知识结构”、苏霍姆林斯基的“发展智力”、陶行知的“教学的发展”,研究叶圣陶的语文教学思想,切实解决教学实际问题。

  《学记》说:“学然后知不足,教然后知困,知不足然后能知反也……”我在传授知识汲取知识上进取,做一个充满“文学细胞”的杂家。

  我还不时地利用双休日在网上学习语文课堂优化研究、中学现代阅读教学研究、汉语词义系统与中学语文教学、汉语和汉文化、中国民俗学、普通话、主持、演讲及诵读艺术等。

  三、能力突出,经验丰富

  (一)教学能力方面:

  我能正确理解、运用掌握教学大纲和教材,正确传授教学内容,重点突出,难点讲析透彻,“双基”教学扎实。人们说:“一个好老师,应有一张巧嘴、一手好字,擅长分析、写好文章。”本人个人素质好,普通话动听标准,字端正美观,平时博览群书,阅读面广,写作是特长,所以教学具有相当的示范性,能带出一大批语文方面冒尖的学生。

  语文教学过程是一个严密的螺旋上升的过程。这要求教师教学本领强,自己拥有源源不断的活水。我通晓语文教材的体系,钻研教材遵循从整体到局部,再由局部到整体的思路;通读全套教材,把握教材编写意图、编排体系,安排出范文系统、知识系统和作业系统的最佳组合方式及纵横联系。在具体操作中又采用主体式课堂教学方法,讲究以学生为主体,教师引导学生探究问题,这样能优化课堂教学,培养学生创新精神。语文是一门语言艺术课,充满魅力的语言是语文教学取得成功的重要因素。我设计出声情并茂的课堂用语,力求使学生感到上语文课是一种美的享受。毕竟,我始终认同这样一个观点:优秀的高明的语文教师理应是一个杂家,博学能文是其必备素质。

  我讲究情境教学,经常从生活中掇取素材,借助音乐、电影、电视录像等好的媒介,并引导学生自己多看,以营造一种美的课堂境界,让学生在课堂上入迷地听也入心地写;我收集许多有趣味有延展性的题目,让学生投入思考,利用网络资源辅助作文教学,要求学生摘抄剪贴互评习作,每学期让学生自选题目,写出两篇创新式作文。

  我对学生严格要求,对学生进行五项任务完成达标:

  ①语文知识的传授;

  ②语文能力的培养;

  ③发展学生的智力;

  ④进行思想政治教育;

  ⑤进行道德审美教育。

  总之,在工作上,我认真踏实,一丝不苟,特别讲质量讲效率。精心备课,认真上课;批改作业细致、下班辅导深入。为每堂课都达到自己的既定效果,我还组织了语文第二课堂活动小组,以培养学生的演讲与口才、辩论与交流能力,所教的学生语文成绩好,能力强,素质高。此外,我也善于带动和培养年轻教师。

  (二)教学经验丰富:

  我原在乡下6年,是学校骨干教师,学生的良师益友,胜任中学语文大小循环教学,并一直担任过班主任,所带班团结友爱,学风浓厚,乐观向上。

  XX年调到县级市级中学以后,我的教学态度仍保持着一贯的认真性,责任感相当强。一直是教两个班语文,也当班主任。荀子有言:君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。善于反思使我的教学能力飞速提升。众所周知,“勤能补拙是良训”,班主任工作讲究“勤”字,要注意言传身教,“学高为人师,身正为人范”,严格要求自己也严格培养学生。我深知,班主任的带班艺术,在于热爱关心学生,有很强的教育管理学生的能力和经验。注意因材施教,对好、中、差学生实行分层管理,分类推进,对学生实行“做人、知识”双方面教育,经常找学生个别谈心,关注其身心的健康,进行良好引导,重视专题班会课教育,采用比赛、文艺活动等各种方法增强学生纪律意识、竞赛意识、集体意识,并组织学生交流学习方法,发挥干部作用,并培养学生合作能力,特色是实行分层励进教育教学管理模式,“一帮一”活动。所教班多次被评为先进班,有很好的学风班貌,班上同学思想进步,学习勤奋,后进生转变成效好,成绩常居年级首位。

  四、工作任务重,勤奋创佳绩

  1、工作任务重:

  XX年至XX年度,每年教初三年级,各2个班,周17节课以上,并当一个班的班主任。

  XX年至XX年度,我教七、八年级,共2个班,周18节课以上,并当一个班的班主任。

  2、勤奋创佳绩:

  我教学基本功扎实,教学效果显著,多年来,所任教班级的语文成绩名列同类班级前茅,XX届、XX届、XX届初三毕业班的语文平均成绩在毕业考和升学考中,均取得了同类班级第一名的好成绩。XX、XX年所教173、174班语文科每次考试均为年级第一。

  所带的班级多次被学校评为“文明班”和“先进班集体”。本人也多次被评为“优秀班主任”XX年在乡组织的语文阅读教学优质课评比中获“语文阅读教学一等奖”,XX年上学期参加市直中学语文教学观摩课比赛,获二等奖。XX年我撰写的论文《修辞:语文研究性学习的瑰宝》在国家级期刊《中外教育》上发表,XX年《谈新课程理念下的语文作业设置与评点》在《时代教育》上发表,XX年《浅谈初中语文作文教学》在《现代教育报》上发表。

  “路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,教无止境,我的追求亦无止境。今后,我会一如既往地提高自身综合素养,努力让自己成为一个拥有现代意识和现代教学手段的与时俱进的21世纪新型教师。在教学、班任工作方面,全方位提高学生的能力与素质,带出一批批德智体美劳兼具的高层次人才。

  我认为,自己在各方面表现优异,教学效果一直好,合乎中学语文高级教师资格,恳请领导、评委批准。

6、申报中学化学高级教师资格述职的报告

  一、基本情况

  本人孔毅英,男,1965年5月出生,1986年毕业于广东省佛山师范专科学校化学系,1999年函授本科毕业于华南师范大学化学系,1986年7月至今在南海区第一中学工作。从教20年来,我一直担任高中化学教学工作,其中:担任班主任工作9年,担任备课组长3年。1998年被评为中学化学一级教师,至今已满8年,符合有关规定,现申报中学化学高级教师资格。

  二、申报理由

  自参加工作以来,我二十年如一日,勤勤恳恳,兢兢业业,严谨治学,爱岗敬业。任中学化学一级教师的八年里,一直担任高中化学教学工作。我忠诚于党的教育事业,有强烈的事业心和责任感,以“教书育人”为己任,关心、爱护学生,不断提高自己的教育教学水平,并取得了较突出的成绩,多次受到学校和上级有关部门的嘉奖:2001年、2002年和2005年被评为南海一中“先进工作者”;2002年和2003年被评为南海一中“推进信息技术教育先进分子”;“毅英化学园”在2002年被评为“南海优秀教师网站”;2002年被评为南海教育城域网“网上信息上传积极分子”;2003年获南海一中“个人主页一等奖”;2004年被评为“南海区家庭教育先进工作者”;2005年被评为南海一中“优秀班主任”。此外,我还在教学过程中积极进行课题研究,2002年我被南海市教育局选为“南海市‘国家基础教育(软件)资源库’项目实验课题组”第一批成员,2006年主持研究的课题《新课程标准下化学资源的开发应用与推广》获南海一中学术委员会立项。在坚持教学科研的同时,我更善于总结经验,每年将教育教学心得撰写成论文,其中《运用创新方法培养学生创造性思维能力》获2004年南海区化学论文评比二等奖,《新课程化学实验教学创新研究》获2005年南海区化学论文评比三等奖。培优成绩突出, 2003年指导学生参加奥林匹克化学竞赛,创下南海一中参加奥林匹克化学竞赛史上最好成绩:杨世烽同学获省二等奖,潘军华同学获佛山市二等奖,何顺城同学获佛山市三等奖;2004年负责辅导化学班的几个学生参加高考,其中曾杏姬同学考上重点大学,其化学单科成绩为688分,是当年南海一中化学单科的第一名。在任现职的八年年度考核中三年被评为“优秀”。

  三、任现职八年来的工作总结

  1、教学教研工作

  (1)潜心运用信息技术,提高教学质量

  自从南海一中投影仪进入课室,我就积极利用自已掌握的电脑软件制作化学课件和化学专题网站,并很好地运用到课堂教学上,改变了以往的教学模式,大大增加了课堂容量,使学生更有兴趣去学习化学知识。开通校园网后,我更积极运用网络技术,率先在南海一中建立以化学知识为主的个人网页,把电子教案挂在网上,使资源共享、智慧共享。

  化学是一门以实验为基础的自然学科,但由于条件所限,每一个化学实验不可能都进行分组实验,绝大多数实验只能采用演示实验的方式。为了提高演示实验的效果,我不断进行探索研究,找出了一个较好的方法:就是利用电脑视像头,通过液晶投影仪把实验过程投影在屏幕上,让每位学生都能清楚地看到实验过程,感受到实验的乐趣,寓教于乐,使教学质量得到很大程度的提高。

  因为基础知识扎实,工作勤奋,敢于创新,积极将信息技术应用到教学中,我多次获得了学校和上级的嘉奖,如:被评为南海一中“推进信息技术教育先进分子”、“毅英化学园”被评为“南海优秀教师网站”、被评为南海教育城域网“网上信息上传积极分子”和南海一中个人主页一等奖等。几年来,我为南海一中推动信息技术的应用发展献出自己的一份力量,也为南海一中成为广东省名校、跨入全国示范性高中的行列做出了自己的贡献。

  (2)大胆改革,勇于开拓创新教学

  为了更进一步提高学生学习化学的兴趣,我积极开展创新教学,利用开展“兴趣化学教学”等活动激发学生的学习兴趣,充分发挥教师感染力,利用灵活多变的教学方法,边讲边议,议练结合,使学生与教师产生心理共鸣,营造出轻松愉快、生动活泼的课堂气氛。同时还开展“课前五分钟实验”教学,由学生演示自己设计的实验,我则根据实验效果从旁引导学生总结实验的成败,使学生在提高动手能力的同时,不但巩固学科知识,而且对化学科产生浓厚兴趣,充分调动了学生的学习积极性。

  (3)深入研究,培优成绩突出

  我认真辅导有潜力的`学生参加中学化学竞赛中级别最高的奥林匹克化学竞赛,辅导时,我不但深入钻研奥林匹克化学竞赛大纲,适当地为学生加入相关的课外内容,而且还搜寻了历年的化学竞赛题,与学生一起进行分析研究,使学生充满信心地去参加比赛。2003年,我辅导的参赛学生,创下南海一中参加奥林匹克化学竞赛史上的最好成绩:杨世烽同学获广东省二等奖,潘军华同学获佛山市二等奖,何顺城同学获佛山市三等奖。

  (4)积极参与课题研究

  任现职以来,我始终把教研放在第一位,把成为一个学者型的教师作为自己的奋斗目标,积极进行课题研究,2002年我被南海市教育局选为“南海市‘国家基础教育(软件)资源库’项目实验课题组”第一批成员;2006

  年我主持研究的课题《新课程标准下化学资源的开发应用与推广》获南海一中学术委员会立项。

  (5)担任备课组长,坚持集体备课,集思广益

  一个人的精力、经验、智慧是有限的,而教研创新是无限的,如何精益求精,提高教学质量,发挥集体力量是最重要的。自南海一中液晶投影机进入课室后,虽然每位上课老师均有一台手提电脑,但如果每节课都用投影和电脑进行教学的话,单凭教师一个人的力量远远不够,因为每节课所用的课件,都要输入大量的图文资料才能制作完成。分工合作,集体备课则能很好地解决这一问题,我要求备课组成员每人负责制作不同课时的课件,将制好的课件发送到校园网的资源库,其他老师拿到课件稍加修改后就可以上课。几年来,我运用分工合作的方式,通过校园网络,发挥集体备课的优势,资源共享,收到了很好的效果。

  (6)重视教学研究,效果显著

  进入二十一世纪,社会在进步,教育教学也在进步。2001年新教材、2004年新课程的两次改革,我都是作为第一批教改任课老师参加教学研究的,虽然教材、课程都是新的,但我能认真钻研,积极思考,勇于探索,在完成了2001至2004年新教材的一次大循环教学后,现在又投身到新课程化学教改的研究中。

  为了更进一步提高自己的学术水平,我坚持每年撰写教育教学论文,把自己过去一年的教育教学心得和体会写成文章记录下来,并在教研会议上与同行交流。其中几篇还取得了很好的成绩,如《运用创新方法培养学生创造性思维能力》获2004年南海区化学论文评比二等奖,《新课程化学实验教学创新研究》获2005年南海区化学论文评比三等奖。

  2004学年我担任高三化学教学,按学校分工我负责高三化学基础知识的教学,但按化学科组的备考分工(在2002年,我在化学科率先提出全员动员的高三化学备考方案:即不负责化学班教学的老师,每人负责辅导三至四个高三化学班的学生备考,此方法一直沿用到现在,使一中的化学高考成绩上了一个台阶),我还负责辅导四个高三化学班的学生。在高考备考过程中,我认真分析这几年广东的化学高考试题,并根据学生的实际,有针对性地制定教学辅导方案,要求学生不钻“难”题而要“稳”中求胜,引导学生掌握好化学基础知识,让学生明白必须有了稳固的化学基础才能寻求进一步的提高,才能在高考中取得好的成绩。2004年高考中,我负责辅导的几个学生都考上了大学,其中曾杏姬同学考上重点大学,其化学单科成绩为688分,是当年南海一中化学单科的第一名。

  (7)积极培养新教师,共同提高学术水平

  “一枝独秀不是春,百花齐放春满园”,作为一名有十几年教学经验的教师,我能不断学习、不断提高,并能把自己好的经验传授给新老师,这几年来我培养了关镜青、杨键敏、龙兴豹等青年老师,使他们很快成为受学生欢迎、领导赏识、能独当一面的优秀青年教师。

  2、德育教育工作方面

  教书是我的工作,而育人则是我的工作原则。一直以来,我认真贯彻党的教育方针,积极开展教育改革,以育人为本,把为社会培养合格人才作为自己最大的责任。

  我担任班主任工作多年,一直以民主的作风、真诚的态度、广阔的胸襟、高尚的师德,团结广大师生,充分调动学校各方面的资源做好教书育人工作,成效显著。多年来,学生与我之间形成的关系是:首先是朋友,其次是师生。我以自己的实际行动真诚地关心学生,真心地与学生交朋友;尊重学生,但不骄纵学生;信任学生,但不包庇学生。我悉心引导他们清醒地认识到自己在同龄人中的起点和位置,帮助他们树立自信心,激励学生明确自己的奋斗目标;让他们明白人生的价值、人生的意义,帮助学生寻找成长之路。通过班容班貌的建设和提高班级墙报的质量以及多鼓励学生参加学校的社团活动,建设高品位的班级文化,使学生在良好氛围的熏陶下培养强烈的责任感,产生强烈的成才愿望。

  我教导学生要认识到一个优秀的班集体是需要集体中每个成员去维系、去建设的。为了使每个学生都有锻炼的机会,我一直坚持采用“值日班长制”:让学生按学号轮着来做值日班长,使班内每事有人做,每事有人管,培养学生严谨的学风,养成良好的生活、学习习惯;教导他们如何待人、处事,鼓励他们发挥特长,树立正确的人生观。

  日常工作中加强与各科任老师的合作与沟通,做到全员参与育人。我潜而默化地带动其他科任老师积极“挖掘学生非智力因素”,让他们主动在思想上引导学生,在学习上帮助学生,在生活上关心学生,在前进道路上激励学生;在师生间营造互相尊重、互敬互爱的学习氛围,树立良好的师长形象。

  我还充分利用学校的网络资源上好每节班会课,狠抓班会课的质量,改进班会课和家长会的模式,重视学生在班级管理上的主体地位,引导学生认真写好接力日记,培养其对班集体的归属感。对后进学生的教育我历来主张“挽救一个差生比培养一个优生更有意义”的观点,所以,对待这类学生,我都要求自己以极大的耐心和爱心去感化、教育他们,几年来,我先后转化了刘某、曾某、陈某等一批学生,使他们在学习上、品德上有了飞跃性的提高。

  多年来,本人所带班级多次荣获学校“优秀班集体”称号,黄雁荣、黄翠敏、曾杏姬等一批学生被评为区优秀学生干部、三好学生。2004年我被评为南海区家庭教育先进工作者;2005年被评为南海一中优秀班主任。

  四、晋升后的工作设想

  1、继续积极投身新课程改革实施实践活动中,争取在新的教学改革中取得更大的突破。

  2、继续积极参与学校的课题研究,探索新课程标准下教学新模式。

  3、加强对青年教师的培养,相互学习,取长补短,共同进步。

  4、继续进行业务进修,不断充实自己,努力钻研现代教育教学理论,学习当代最先进的教育心理学理论,积极参与班主任工作实践,提高德育管理水平。

7、中学化学高级教师述职报告

  我于20xx年被聘为中学化学高级教师,几年来认真参加学校组织的政治理论学习,保持政治上的坚定与清醒,在思想上政治上行动上自觉与党中央保持一致。忠诚党的教育事业,积极投身学校改革与发展,发扬无私奉献精神,不计较个人得失。只要学校需要无论任何时候随叫随到,家里的困难再大也大不过学校的困难。认真学习学校制定的规章制度并严格遵守。

  20xx年—20xx年担任高中理科班班主任,这个班的特点是男生39人女生17人其中体育特长生12人。工作难度非常大,我克服了重重困难,每天忘我的工作,积极作好学生的思想工作,最后把这个班带的非常出色,受到家长老师们的好评。当年被评为局级标兵。教学上经常担任高三毕业班的化学课。根据学生的特点,认真备课,寻找适合我校学生的教学方法,课堂上经常运用讨论法并且作到精讲多练,学生感觉轻松知识掌握的也很快。高考成绩很理想,学生、家长对我的教学水平给予肯定。在化学实验室工作态度积极,工作热情高。积极排除一切困难想方设法配合教学工作,除按时完成大纲要求的.所有实验外,还积极配合教师完成每一个改进的实验,只要老师们提出来我都按时准备出来。工作中从不计较个人得失,暑假期间没有补助不顾身体不适带病准备演示实验,保证假期的课堂教学效果。

  20xx年参加了骨干教师培训,开阔了视野,懂得在课程改革中,教师要转变教学方式,为了发展学生的个性、实现学生个性化的学习权力,必然要求转变传统的慢条斯理的知识授受和被动的信息接收,改变传统的以被动的接受式学习为主导的学习方式,而倡导自主的、探究的和合作的学习方式。

8、申报中学化学高级教师个人述职报告

  在我们无暇顾及时间时,时间早已匆匆流逝,回顾这段时间以来,相信你成长了许多,是时候静下心来好好写写述职报告了。但是却发现不知道该写些什么,以下是小编为大家收集的申报中学化学高级教师个人述职报告,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助!

  一、基本情况

  婉君,女,xx年七月生,20xx年七月毕业于中山大学化学系,本科学历,获理学学士学位。毕业后一直在南海市第一中学任教,有十三年教龄,八年担任班主任工作,多年担任化学备课组组长工作。现任高一化学备课组组长、高一(8)班班主任及高一(6)到(10)班共五个教学班化学课。

  一九九五年十二月,经佛山市中级职务评审委员会评审通过,具备“中学化学一级教师”职务任职资格,至今已任职七年。根据职务晋升条例,符合申报中学化学高级教师条件。

  二、本人述职

  任现职八年来,能热爱党的教育事业,坚持四项基本原则,拥护党的路线、方针、政策,有正确的政治立场。遵守法规法纪,关心集体,团结同事,作风正派,从严治教,有较高的思想觉悟和良好的教师职业道德。能全心全意从事本学科的教学,力求精益求精;全心全意去完成教育和教学工作,绝对服从上级和学校领导的工作安排,任劳任怨,诚诚恳恳,从工作中去体味教育工作的崇高,从工作中去获取人生的奋斗意义,在工作中享受为人师表的乐趣,在工作中逐渐充实了自己。

  (一)、探索课堂教学艺术,提高自我形象,展现教师风采

  任职以来,能认真钻研教学理论,努力探索课堂教学的艺术性,开展主体式教学模式,课堂上尽力体现教师为主导,学生为主体,以学生为主,教师为辅的教学原则,让学生有更多的时间和空间去思考、讨论、消化、吸收;课堂上多与其它学科如数学、物理、生物等紧密联系,让学生的知识面更广、更宽,做到每一节课都生动活泼,引人入胜,严肃中不乏幽默,幽默中透着严肃,而且教学质量要达标,要把每一节课都当成是优质示范课来上,让学生从心底里喜欢上化学课,渴望上化学课;课堂的形式多种多样,让学生上台自己动手做实验,体现实验的。乐趣,培养动手的能力,让学生上台当小老师讲课、评习题、评试卷等,开展辩论活动,培养学生的口头表达能力,开展课外家庭小实验设计比赛等。教学中还注意树立教师的个人形象,展现教师风采,多与学生接触和沟通,与学生打成一片,做到既受学生敬重,又能与之和谐共处,既是师长又是朋友,能通过自己的言行举止,以自身的教师魅力来做学生的表率,吸引学生。

  (二)、精心准备,讲究方法,向四十分钟要质量

  在教学方面,我有多年的指导高考复习的教学经验,所以,在对教材的.处理上,能充分做到以纲为本,以人为本,精心准备,讲究方法,针对所教班级的具体情况,因材施教,因人施教,向四十分钟要质量。

  在95至96学年度,我担任高二(5)和(8)班四个班的化学教学工作,其中两个理科班、两个为文科班。在文科班的教学中,针对其只需通过“会考关”且对化学学习易“降温”的特点,立足于基础知识的传授,立足于会考考纲;对每一堂课,都力争做到:备课深入,讲课浅出,使大部分学生都能听懂;做到既能稳定学生的学习化学的兴趣,又能完成化学教学任务;在教学中,充分利用化学与生活紧密相连的特点,采取趣味教学,使学生在轻松自如的学习环境中掌握了化学基础知识。在该学年度的化学会考中,两个理科班的同学全部通过会考,其中有76位学生优秀,优秀率达到68%;两个文科班只有4人不合格,会考合格率为97.3%,优秀率为45.2%。

  在96至97学年度,我担任高三理科重点班307、308班的化学教学工作。在理科重点班中,我采取立足课本,紧靠高考考点的教学手段,有目的地提高知识的综合程度,加深练习题的训练强度,使学生树立化学科的高考意识。

  在授课过程中,我经常采用:“提出问题-自学-讨论-精练-评讲”的教学方法,根据本节课的教学要求,联系教材的重点、难点和关键知识,提出一些有针对性,难度适中,富于启发性的问题,引导学生定向思维,带着问题边看书边独立思考,使他们自觉进入认识过程,去探究解决问题的方法。

  同时,我还激发学生发散思维,广泛进行讨论,再针对学生自学和讨论中提出的问题,突出重点进行讲评。讲课时主要是讲知识结构系统,讲精华,讲关键,讲规律,讲思路,讲方法,最后适当补充深浅适宜,形式多样的典型习题,并控制课堂练习的时间和数量,讲究练的方法,不搞题海战术。评讲习题主要是讲解题方法、思路、规律和查漏补缺,强化记忆,全方位地提高学生的化学素养。在该年度的高考中,307、308班上省三线42人,其中307班的严华坚同学以683的成绩位居该年度南海一中的理科冠军,被华南师范大学数学系录取,这是南海一中全面恢复普高后的零的突破。

  20xx至20xx学年度,我担任高三化学班的化学教学兼班主任工作,全班77位同学,获学校“十优”称号的有二人,南海市优秀学生干部一人,南海市“三好学生”一人,当年的高考中,共有54位同学上省线,其中化学单科平均成绩排名第二,本人也获得了教学成绩优异奖的奖励,其中,何志球同学、李碧环同学分别以730、721分的优异成绩夺得南海一中的冠军和亚军殊荣,分别被华南理工大学和汕头医学院临床专业录取;关伦超同学以化学成绩730分一举夺得该年度南海一中的X科第一名;我班的刘永锦同学更以综合科882分的优异成绩一举夺下广东省第4名、佛山市第二名、南海市第一名的好成绩,为南海一中的辉煌添上更精彩的一笔。

9、中学化学教师的述职报告

  本学年度,我担任高一化学(3至7班共5个教学班)的化学教学,兼106班付班主任,兼高一化学备课组组长,化学科组长。现在就高一化学备课组和科组建设中,本人的工作作一个小结。

  高一化学备课组是一个充满活力的集体

  高一化学备课组成员由詹海东和杨健敏老师、孔毅英老师组成。高一化学备课组,是一个团结奋进的备课组,各成员间通力合作,开展了一系列的教学改革工作,取得了明显的成绩,受到学校领导的肯定和学生的一致好评。现简单总结如下:

  一、有计划的安排高一第一学期的教学工作计划:

  新学期开课的第一天,备课组进行了第一次活动。该次活动的主题是制定本学期的教学工作计划及讨论如何响应学校的号召,开展主体式教学模式的教学改革活动。

  一个完整完善的工作计划,能保证教学工作的顺利开展和完满完成,所以一定要加以十二分的重视,并要努力做到保质保量完成。高中化学新教材第一册共分七章,第一学期完成前四章内容的教学,中段考到第二章。

  在以后的教学过程中,坚持每周一次的关于教学工作情况总结的备课组活动,发现情况,及时讨论及时解决。

  二、 定时进行备课组活动,解决有关问题

  高一化学备课组,做到了:每个教学环节、每个教案都能在讨论中确定;备课组每周一次大的活动,内容包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论研究,化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。一般每次备课组活动都有专人主要负责发言,时间为二节课。经过精心的准备,每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题,各备课组成员的教学研究水平也在不知不觉中得到了提高。

  三、 积极抓好日常的教学工作程序,确保教学工作的有效开展

  按照学校的要求,积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作,然后集体备课,制作成教学课件后共享,全备课组共用。一般要求每人轮流制作,一人一节,上课前两至三天完成。每位教师的电教课比例都在90%以上。每周至少两次的学生作业,要求全批全改,发现问题及时解决,及时在班上评讲,及时反馈;每章至少一次的学生实验,要求全体学生认真观察并记录实验现象,课后认真书写实验报告;每章至少一份的课外练习题,要求要有一定的知识覆盖面,有一定的难度和深度,每章由专人负责出题;每章一次的测验题,也由专人负责出题,并要达到一定的预期效果。

  四、积极参加教学改革工作,使学校的教研水平向更高处推进

  本学期学校推行了多种的教学模式,要使学生参与到教学的过程中来,更好地提高他们学习的兴趣和学习的积极性,使他们更自主地学习,学会学习的方法。本学期分别安排了詹海东老师的名师示范公开课、中段考复习公开课,杨健敏老师的新教师上岗公开课。都能积极响应学校教学改革的要求,充分利用网上资源,使用启发式教学,充分体现以学生为主体的教学模式,不断提高自身的教学水平。

  高一化学备课组,充分发挥每个备课组成员的聪明才智和力量,使高一化学的教学任务如期完成,并得到了学校领导和学生的一致好评和肯定。高一化学备课组,会再接再厉,创造更辉煌的成绩。

  五、以老带新,互相促进,互相提高。

  杨健敏老师是刚毕业的老师,是学校安排给我的“帮带”对象。她在教学过程中能够多听老教师的课,多虚心请教老教师。杨健敏老师在一学期中听课共计有53节以上,既有高一的,也有高二和高三的老师的课。杨健敏老师在教学中不断成长,迅速成为一名受学生欢迎的好老师。

  六、积极开展第二课堂活动,提高学生的化学意识

  化学奥林匹克竞赛组由詹海东老师负责,任务主要是提高学生的化学意识,在课堂教学的基础上加以深化,使学生具备参加奥林匹克竞赛的能力。每周五第8节为上为上课时间,内容包括化学兴趣指引及学法指导、离子反应专项练习、氧化还原反应专项练习、实验专项练习、基本计算专项练习、阿氏定律及其应用专项练习等。杨健敏和陈银珠老师负责高一化学的兴趣组活动,每周三第8节为活动时间,主要进行了:变色温度计、晴雨花、制叶脉书签、化学仪器介绍、暖袋和冰袋的制备等,内容丰富,很受学生欢迎。

10、中学化学教师的述职报告

  本学期,我担任高一13至18班共6个教学班的化学教学 ,下面就本人的工作作一个小结。

  化学教学是研究化学教学规律的一门学科。它的研究对象是化学知识系统和化学教学过程中教与学的联系,相互作用及其统一。它的中心任务是使学生掌握知识,发展智能,形成科学的世界观,培养创新精神和创新意识。怎样才能在教与学的统一中完成这个中心任务呢 通过对学生的研究,发现学生差别很大,主要表现在原有知识的基础上,学习方法上和信心上三方面。针对这种情况我采取以下分层教学对策:

  一, 弹性调节难度

  教学要坚持因材施教原则,一定要适合学生的胃口,对不同层次学生有不同要求。若要求过高,过难,学生接受不了,会产生厌学情绪,成绩更差;若要求过低,学生会感觉太简单,无味,不投入精力学习,成绩平平,甚至后退。所以我对不同层次学生掌握知识的深度,广度要求不同,进行弹性调节,使每个同学都能得到很好的发展。

  二,加强方法指导

  对原有知识基础较好,学习方法得当,学习信心强的学生,重点是指导学生把知识向纵,横两个方向发展,开拓学生思维,让学生学有余味;对原有知识基础一般,学习方法欠佳,学习信心时弱时强的学生,重点是指导学生养成良好的阅读习惯,坚持由学生自己阅读,有利于学生积极思维,形成良好的学习习惯和方法。

  三,课堂,课后有分别

  不管是难度和广度的调节,还是学习方法的指导,主要通过课堂教学来完成,教师的教法直接影响学生的学法,课堂教学是完成教学中心任务的主战场,是减轻学生负担,提高学生学习效率的主渠道,所以提高课堂效率也就显得尤为重要。在备课时坚持启发性和因材施教的原则,根据化学学科的待点,多做实验,联系生活,从各方面激发学生的学习兴趣,有时候适当利用课件加强教学直观性。注重课堂的节奏,容量大小,充分发挥教师语言的特点,形成以教师为主导,以学生为主体的教学模式,课后对不同的学生采取培优补差的方式。

  四, 积极抓好日常的教学工作程序,使教学工作有效开展

  按照学校的要求,我积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作,然后集体备课,制作成教学课件后共享,全备课组共用。每周至少两次的学生作业,全批全改,发现问题及时解决,及时在班上评讲,及时反馈;每章至少一次的学生实验,要求全体学生认真观察并记录实验现象,课后认真书写实验报告;每章至少一份的课外练习题,要求要有一定的知识覆盖面,有一定的难度和深度。

  以上是我进行化学教学中的几点做法,我会在以后的教学中不断总结,向老教师学习请教,争取更大的进步。